九年级班主任德育工作总结4篇-班主任工作总结.docx

《九年级班主任德育工作总结4篇-班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级班主任德育工作总结4篇-班主任工作总结.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级班主任德育工作总结4篇-班主任工作总结首页班主任工作网班主任工作总结九年级班主任德育工作总结4篇九年级班主任德育工作总结4篇发布:班主任|分类:班主任工作总结九年级班主任德育工作总结第1篇学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该怎样阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安

2、全、学习、工作等方面都获得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重

3、复的批评讲教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用本人的热情和朝气感染学生。体如今学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的

4、角度去考虑，为生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因而，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面施行：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自己管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自己设计、

5、自己组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自己服务的能力，让学生学会规划、料理、调控本人，使本人在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，十分值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任怎样和颜悦色都带有不容质疑的性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

6、培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还能够培养其关心集体、关心别人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。九年级班主任德育工作总结第2篇班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的教授，更多的是对孩子健全人格的培养。本学期，我继续担任初三(6)班的班

7、主任工作。能担任班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻谨记爱岗敬业为人师表的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。概括性地讲有下面三点：一、构成良好的班风，提高教育效果。只要构成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本学期，我在担任初三(6)班班主任期间作了一些考虑、进行了一些尝试：1、构成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非常大。我经常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育

8、。班集体在近期一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些缺乏，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道本人存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里构成了正确的舆论导向。2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。针对本班学生实际，我利用一切有利机会加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好温习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。3、培养优秀的班干，为孩子的自己管理创造

9、条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干上岗的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。天天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即便班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予详细指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好本人班集体的责任和义务，也

10、有介入管理班级的权利，对于确实不能胜任的班干实行下岗制，选择更能胜任的同学担任管理工作。良好的班风构成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了，得到领导和教师们的认可也渐渐多了起来最主要的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。二、架设家校间的桥梁，凝聚教育气力。孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与任课老师、家长建立密切联络。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长获得联络，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。经过沟通和沟通，他们的学习成绩有所提高，家长非常冲动。这样一来，教师对孩子的爱，博得了家长的信任和支持。他们愈加

11、尽心尽力的配合我的工作。多重教育气力的凝聚，直接受益者当然就是孩子。三、不断的学习研究，构成教育特色。从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友讲：你教了这么多年了，天天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么以为，由于我面临着千差万别的学生，我身处在一个飞速发展的时代。假如一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是特别珍惜每一次的学习时机：向书本学习，向网络学习，向身边有经历的教师学习，努力提高本人的教育教学水平。回首一学期的工作，固然获得了一些成绩，但我清醒地认识到这些成绩的获得，离不开学校领导与同事的支持帮助。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，能

12、在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到特别幸运。班主任工作是一项冗杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多考虑，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。九年级班主任德育工作总结第3篇时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回首这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：一、捉住闪光点，及时鼓励赏识学生人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要擅长发现他们身上的闪光点，要擅长给他

13、们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬长避短，进而向好的方面发展。基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励；总成绩在年级进步5名以上的也奖励；，语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了所有学生的积极性，中考获得

14、了非常优异的成绩。二、身正为范，身教重于言教首先，我要求本人能够正确认识和评价本人，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用本人的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。对学生的教育，应该把怎样做人放在第一位，我想，对于教会学生怎样做人，与其讲大道理，还不如本人以身师范，让学生感觉到你就是他的典范，进而潜移默化的影响他，感染他，进而到达教育的目的。三、创造有优良学风、团结向上的班级首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，构成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常

15、行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展学习一帮一小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，构成你追我赶的良性竞争的学习局面。第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，互相间增加了信任与了解，达成了共鸣。四、团结协作，加强与各科科任老师的合作与沟通。要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科老师的沟通和联络，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科老师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教教师关系融洽，成绩裴然，各科任老师均反映良好。九年级班主任德育

16、工作总结第4篇这学期是我担任九年级一班和二班的英语教学工作。由于教学经历浅。因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。但还存在很多缺乏之处情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以根据实际情况，我对两个班进行下面方面的施行：一、认真搞好备课，十分是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、培养学生良好的英语学习习惯首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂

17、45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，十分是对英语学科，由于他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我天天都坚持保持充足的精神，让学生感遭

18、到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生本人能讲清楚的问题，都让学生本人解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，获得更好成绩。:/banzhurengongzuozongjie/275555.本文标题：九年级班主任德育工作总结4篇较旧一篇：班主任工作总结大四4篇较新一篇：返回列表