幼儿园小班数学教案（拼图形）含反思.docx

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1、幼儿园小班数学教案（拼图形）含反思小班数学教案（拼图形）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的想象力和创造力，老师给幼儿提供交往合作的时机，引发幼儿学习图形的兴趣，快来看看幼儿园小班数学（拼图形）含反思教案吧。教学目的：1、老师给幼儿提供交往合作的时机。2、培养幼儿的想象力和创造力。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学准备：各种图形片。教学经过：1、初步认识基本图形(正方形、长方形、圆)师：小朋友，今天图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了?幼：想。师：出示背影图形，看，你们认识它们吗?谁来告诉教师它们的名字?幼：小朋友知道的

2、讲出它的名字?不知道教师告诉小朋友这些图形的名字。师：出示正方形，有四条边，四个角。认识长方形，有两条边长，两条边短。认识三角形，有三个角三条边。认识圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。认识梯形，四条边不相等的。认识半圆形，就是圆的一半。2、生活中知道的正方形、长方形的东西。师：给小朋友准备很多图形，放在前面。幼：讲出都有哪些图形。师：讲出图形，幼：指出哪个是教师所讲的图形。幼：在图形里找出来，告诉教师你找的是什么样的图形，每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。3、图形宝宝还会变魔术呢?想知道它们都变成了什么吗?师：出示粘贴好的拼图图形，如(小人、小房子)小鸡。幼：试着指出小人都用哪些图形拼

3、出来的。师：问幼儿图形能拼出小人的什么呢?(圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子挡住了。教师用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形?正方形拼房子，三角形拼房顶。)幼：小朋友拼一拼，讲一讲，小鸡用什么图形拼的?用圆形、三角形拼的。4、你们想动手做一做吗?幼：小朋友随意拿出你喜欢的图形，拼出小人和房子。师：幼儿拼完后老师问幼儿拼的是什么?用的是什么图形拼出来的，都有哪些图形。幼：相互沟通拼的是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小朋友拼的好。师：看哪位小朋友拼的好，拼好给予表扬，没拼好的给予纠正。5、延伸：小朋友这节课有哪些图形跟小朋友一起来上课，幼儿讲出图形的名称

4、。6、结束：小朋友都认识了图形，知道图形的名字。我们一起轻松一下，做游戏，图形上车，教师当司机。老师准备好各站的图形，把!出自:*老.师!准备好的图形贴在小朋友的手上，手上贴什么图形的小朋友就站在图形站上。今天我们图形去北京参加唱歌比赛。老师开场：开车，开到什么图形站，老师就问这是什么图形?幼：(回答)：这是图形站，请图形上车，开到方形站，请正方形上车，图形都上车后，到北京站了，图形都下车，参加唱歌比赛，两班幼儿比赛唱歌。看哪班唱的好，奖励一些小物品，唱歌比赛完后，图形回家了，快上车，老师开车，到三角站，谁是三角形请下车，到哪个图形站，哪个图形就下车。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。基本含义图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。