幼儿园大班科学（认识昆虫）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园大班科学（认识昆虫）PPT课件教案这是幼儿园大班科学（认识昆虫）PPT课件教案，大班科学（认识昆虫）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是借助故事情节，获得一定的科学知识，了解昆虫的主要特征，营造环境，让幼儿对昆虫知识产生兴趣。适用于认识昆虫相关的教学实践，所属栏目大班科学PPT。一、讲教材（幼儿园指导纲要）指出：科学教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。而我这节（认识昆虫）是一次由幼儿引发生成的活动。科学活动（蚂蚁）之后，幼儿对蚂蚁的外形特征、生活习性等讨论不休。有个孩子竟然问我蚂蚁的好朋友是谁？没等我回答，其他幼儿争先恐后的抢答着，有的讲是小兔

2、子、有的讲是毛毛虫、还有的讲是小鱼见孩子们如此感兴趣，我灵机一动：何不趁此时机，向幼儿介绍一下蚂蚁的同类-昆虫呢？而且蝴蝶、蜻蜓、瓢虫等昆虫贴近我们的生活，利于观察，能激发幼儿的探索欲望，培养其观察力。而这一随机教育即响应了园本课程的建议又符合生成课程的教育理念。于是，我查阅相关资料整理、设计了此活动。二、讲教学目的根据大班幼儿能力发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目的，确定本活动的目的为1、借助故事情节，获得一定的科学知识，了解昆虫的主要特征。2、营造环境，让幼儿对昆虫知识产生兴趣。3、熟悉昆虫的定义，并能根据此作出判定。三、讲重点难点重点：通过故事情节,了解昆虫的主要特征难点

3、:熟悉昆虫的定义,并能根据此作出判定.四、讲教学准备1、多媒体课件五套2、各种虫虫的指偶及各种昆虫的图片3、生日蛋糕模具。五、讲教法托尔斯泰指出：成功的教学需要不是强迫，而是激发学生的学习兴趣。老师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材本身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既能够完好欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿理解

4、故事内容.3讨论法：是指让幼儿根据本身的生活经历相互合作，共同讨论问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事经过中。4提问法：提问是老师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已把握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，在提问问题时，根据问题的难易程度,请不同能力层次的幼儿回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。六、讲学法本次活动，主要采用发现法、讲述法。1发现法：老师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过本人的探索、尝试经过，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿本人得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。2、讲述法：主要教

5、会幼儿能准确地回答问题，恰当地讲明本人的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完好的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的时机。七、讲教学程序一、出示课件一，引起幼儿的兴趣。1师：嘘，孩子们，我们一起往这儿看，你们看到了什么啊？小蚂蚁和生日蛋糕我们在什么时候才吃生日蛋糕啊？过生日的时候2师：教师告诉你们，今天就是小蚂蚁的生日了，它想请它的昆虫朋友来参加它的生日会，那小朋友来猜一猜，到底谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？幼儿猜想小朋友讲了这么多，那么到底谁会来呢？我们一起来听一个故事吧，听完了故事，你就知道了，故事的名字叫（小蚂蚁的生日会）。二、运

6、用课件二，幼儿完好欣赏故事。1、幼儿欣赏故事2、师：刘教师的故事讲完了，那小朋友来讲一讲，故事的名字叫什么？3、生日会上都来了哪些动物朋友？请个别幼儿回答、补充。师逐一出示单个的虫儿图片，即课件三4、来了这么多的朋友，可是呀，有的遭到了小蚂蚁的热情招待，有的呀却被请了回去。那么，有哪些朋友得到了小蚂蚁的热情招待呢？幼儿回答，师利用图片将昆虫逐一分类5、谁又被小蚂蚁给请了回去呢？蜘蛛和蜈蚣为什么？由于它们的腿过多了幼儿数数蜘蛛和蜈蚣的腿，加深印象。6、蚕宝宝能参加小蚂蚁的生日会吗？为什么？出示课件四蚕蛾的图片三、组织幼儿讨论，丰富幼儿对昆虫的认识。1、师：小朋友仔细看看，小蚂蚁请来的这些客人和它

7、本人有哪些地方长的一样？出示课件五小蚂蚁的图片1都有头，胸，腹。2都长着六条腿。让幼儿数数2、它们有这么多一样的地方，那小朋友来找一找，它们和小蚂蚁有没有不一样的地方？有的有翅膀，有的没有翅膀。师：对了，它们中间有的有翅膀，有的没有翅膀。长着翅膀的昆虫，它们能够在天空中翱翔，它们大多数就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫。有的没有翅膀，或者它们的翅膀已经退化了，不能够在天空中飞了，它们呢就在地上或者是土壤中生活了。比方讲蚂蚁、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它们有没有翅膀，但是，它们都有头、胸、腹，最主要的是，它们都有六条腿，所以，它们都叫昆虫。孩子们，你们都记住了吗？他们都是什么呀？四、知识拓展，认

8、识更多的昆虫1、认识生活中常见的昆虫师：刘教师要考考小朋友了，除了我们故事中的这些昆虫，你还见过哪些昆虫？请个别幼儿回答，师出示相关的小图片有螳螂、蟋蟀、萤火虫、天牛、蝉、苍蝇、蚊子等2、通过昆虫手偶，再次加深印象师：小朋友可真聪明，认识了这么多的昆虫，教师告诉你们，今天还有很多的虫虫朋友也来参加小蚂蚁的生日会了，瞧！它们在那儿呢。可是，它们当中有的是昆虫，有的却不是昆虫。如今，请小朋友来帮助一下小蚂蚁，去把它的昆虫朋友们给找出来，每人找一样，找到的小朋友回到座位上，和你的小伙伴讲讲，你找的是什么？3、恩，孩子们，你们都找好了吗？那么把你找的昆虫举起来，我们一起来看看，请3到5名幼儿到前面讲讲你找的是什么？它是昆虫吗？你是怎么知道它是昆虫的？五、以生日游戏结束活动1师：小蚂蚁看到这么多的昆虫朋友都来参加它的生日会了，可高兴了，看，它还为它的昆虫朋友准备了一个香喷喷的大蛋糕呢。出示生日蛋糕模具那我们昆虫朋友就为小蚂蚁唱一支生日快乐歌来祝福它生日快乐吧。孩子唱生日歌2好喽孩子们，我们和小蚂蚁一起到外面去吃蛋糕喽。八、本次活动的亮点本次活动通太多媒体课件的展示，将平常熟悉的蚂蚁与概念比拟模糊的昆虫之间的关联阐述地愈加形象、详细、直观，幼儿的大胆讲述探索经过需要借助媒介，也就是拐杖，这里的媒介就是多媒体课件，正是这一支架，帮助幼儿在观察、讲述中体验，在体验中发展。