好吃的水果PPT课件教案图片.docx

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1、好吃的水果PPT课件教案图片这是好吃的水果PPT课件教案图片，好吃的水果PPT课件教案图片，好的目的是通过游戏，认识水果的外形和特征，重点认识柚子的外形及特征。适用于好吃的水果相关的教学实践，所属栏目幼儿园安全PPT。好吃的水果小班教案1一、活动目的：1、通过游戏，认识水果的外形和特征。2、重点认识柚子的外形及特征。3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。二、活动准备：1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干2、音乐磁带、录音机、魔术屋三、活动经过：(一)送礼包1、今天，教师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？出示礼包1这是什么？黄黄的，弯

2、弯的，像月亮。香蕉2我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。橘子依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。2、哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。二找水果1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。请幼儿闭上眼睛水果宝宝去哪了？我们一起来喊：水果宝宝你在哪？2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？苹果苹果快出来，苹果苹果快出来从魔箱中出示苹果依次类推，将所有水果出示。(三)和水果做游戏1、幼儿人手一个水果，教师讲出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。游戏玩两遍然后将水果放入篮子。2、哇！这

3、么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？闻一闻，提问：这个柚子怎么吃？里面的肉是怎么样的?出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿讲讲：是酸酸甜甜的四找柚子在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个五延伸带着孩子一起吃柚子好吃的水果小班教案2活动目的：1感悟水果的明显特征，尝试本人动手剥果皮，丰富幼儿的生活经历。2体验和同伴一起共享食物的快乐。活动准备：1幼儿每人自带水果若干2盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等活动经过：一、谈话沟通1T：豆豆班的小朋友身体都很棒的，教师想知道，你们的身体怎

4、么会长的那么棒？幼儿自由回答：吃很多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；锻炼身体等等2T：恩，还有吗？原来小朋友都喜欢吃水果。教师这里也有很多的水果，谁来讲讲，你最喜欢吃什么水果？为什么喜欢它？幼儿介绍本人喜欢吃的水果。3小朋友介绍完。T：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比拟不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。T：教师请小朋友仔细观察一下，这些水果，你发现了什么机密？从小到大等；有几个桔子？我们一起来数数，好吗？点指数数；看看谁来了？苹果生梨间隔排列间隔排序；最后出示一个香蕉，很多小番茄1和很多二、游戏感悟1T：教师这

5、里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。2游戏：变戏法教师摸水果，告知小朋友水果的主要特征，如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？让小朋友猜猜是什么水果，当教师知道小朋友猜对时，小朋友一起讲：变变变，变出一只红苹果或变变变，变出两只黄香蕉等等。三、动手品尝1T：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果到底是什么味道的。教师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？假如要请教师帮助的，请你讲句有礼貌的话教师帮帮助。水果品尝会开场喽！2引导幼儿先洗手再

6、吃水果。手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净3鼓励幼儿和同伴一起共享。T：你能够和身边的小朋友一起做水果串，可以以请你身边的教师帮帮助，但是要讲什么？教师帮帮助。谢谢。T：小桔子剥开来以后，串成好看的水果串。能够分几个给其他小朋友，可以以分给你身边的教师，请他们也尝一尝好吃的水果。小朋友/教师，请你吃。谢谢。不用谢。好吃的水果小班教案3活动目的：1、运用各种感官的感悟来初步了解水果。2、发展幼儿初步的探索精神。3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯材料提供：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只活动经过：1、设置情景：和幼儿一起唱（好孩子有礼貌），师：刚刚歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到

7、我们的客人教师要问声好。今天除了有客人教师，还有谁来到了我们班里了？出示兔妈妈玩偶兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？出示水果的PPT拼图2、引导幼儿利用各种感官感悟水果的颜色和形状。刚刚你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？教师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。1分别请幼儿讲一讲：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？颜色、形状、味道、口感当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的果肉是什么颜色的？有没有果核？引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。小结：每种水果的味道都不一样，但

8、都有营养。多吃水果对人的身体有好处。3、请幼儿玩拼图进一步感悟水果如今兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就能够得到什么水果。幼儿分组操作，老师巡回指导。4、请幼儿讲讲还认识哪些水果，并品尝水果的味道。刚刚小朋友都拼出了拼图，如今请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感悟。将水果与拼图联络起来就生成了科学活动（好吃的水果）当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种

9、常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感悟。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深化。并加强了活动的生动性和趣味性。好吃的水果小班教案4活动目的：1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2、通过看、摸、闻感悟不同的水果颜色、大小、味道不一样。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动经过：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队二、认知水果：你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？摸摸它感觉如何？粗糙

10、和光滑闻闻你的水果有什莫味道？三、分类：教师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？带皮的和洗干净直接能够吃的。将拨皮吃的和能够直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比拟有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为我本人，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了多吃水果这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感悟体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢

11、水果。为今后的探索作铺垫。活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿讲的欲望，使每位幼儿有话可讲。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，讲一讲中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。好吃的水果小班教案5活动目的1、体验和同伴一起共享食物的快乐，感悟水果的明显特征。2、尝试本人动手剥果皮，丰富幼儿的生活经历。活动准备1、课件：水果类2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。活动经过一、谈话

12、沟通1、老师：我们班的小朋友身体都很棒的，教师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?(幼儿自由回答：吃很多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)2、幻灯片：水果类老师：原来小朋友都喜欢吃水果。教师这里也有很多的水果，谁来讲讲，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?(幼儿介绍本人喜欢吃的水果)。3、老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比拟不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。4、教师：请小朋友仔细观察一下这些水果，你发现了什么机密?(从小到大等)有几个桔子?我们一起来数数，好吗?(点指数数)看看谁来了?苹果生梨间隔

13、排列(间隔排序)最后出示一个香蕉，很多小番茄(1和很多)二、游戏感悟1、教师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。2、游戏：变戏法教师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)3、让小朋友猜猜是什么水果，当教师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)4、鼓励幼儿和同伴一起共享。好吃的水果小班教案6活动目的：1.学习5以内的等量判定，尝试用点数的方法验证。2.初步认识数的不变性。活动准备：1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2.材料配套：主题活动（摆一摆数一数）。活动经过：1.摸一

14、摸，猜一猜。出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并讲讲摸到的感觉。将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。2.看一看，玩一玩。出示水果图，引导幼儿观察并讲出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和一样水果的个数。3.摆一摆，数一数。介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感悟，固然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。幼儿操作，老师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。好吃的水果小班教案7活动名称：水果沙拉综合活动活动目的：1、引导幼儿通太多种感官，感悟各种水果的外形特征。2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的经过，了解水果沙拉的做法。3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉

15、的乐趣和快乐。活动准备神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。活动经过1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。老师：刚刚一位神秘老爷爷听讲小一班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感悟不同的水果。看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。老师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的.名字叫做水果。2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？水果能够榨成果汁吃、水果能够做成水果罐头、水果还能够做成各种水果味的面包和酸奶.老师：今天教师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成水果

16、沙拉。3、老师进行操作制作水果沙拉。4、幼儿本人动手制作水果沙拉。5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的水果沙拉。好吃的水果小班教案8活动内容：好吃的水果活动目的：1.运用各种感官的感悟来初步了解水果。2.发展幼儿初步的探索精神。材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动经过：1.谈话，引出主题：秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天教师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并讲出它的名称。要鼓励每个幼儿都能清楚的讲出水果的名称。3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。4.摸一摸、看一看、闻一闻，讲一讲它们有什么不一样

17、？1你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？2你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚刚摸的水果有什么不一样？5.谈话：我们幼儿园里有棵石榴树，如今我们就来看看石榴是怎么样的？1摸一摸，看看它的感觉怎样？2打开石榴，看一看，里面是什么样子的？里面是一粒一粒的红色的石榴子3尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去能够问问你们的爸爸妈妈。好吃的水果小班教案9教学设计讲明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰

18、富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，打扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经历。在吃水果的经过中，幼儿知道了怎样剥水果，怎样文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经历是具有生命力的。将来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因此，需要的不是熟记现成知识的人，

19、而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经历，阵帮助他们适应将来社会，更好地生存、学习和发展（好吃的水果）教学经过活动目的：1、认识常见的水果，知道水果的名称。2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感悟水果的特征。3、能大胆地在集体面前，用语言表达本人的想法。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：1、经历准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，

20、剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比拟熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;活动经过：1、观察果皮，猜想水果名称，给水果娃娃配衣服。(1)老师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?(2)出示盘子里的果肉，感悟水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。2、神奇的水果箱。(1)老师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有很多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。(2)请个别幼儿上来摸，猜想水果名称

21、，在摸出来给大家看一看，进行验证。(3)老师讲出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。3、观察各种各样的水果图片。老师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。(1)老师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?(2)师幼共同小结：水果有营养，吃水果能够补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。（好吃的水果）教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现

22、并总结出了不小新颜色，比方黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意浸透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达共享快乐。在（我喜欢吃的水果）（水果宝宝穿新衣）等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的培养，在制作水果沙拉活动中，幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自自信心得到了加强，此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极性考虑与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与需求整合起来，在促进幼儿主动，全面发展方面起到了积极的作用在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，采集水果图片、实物，丰富有关水果的经历，并且与孩子一起制作水果

23、娃娃。在家长的共同介入下，在惹人喜欢的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐步走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容特别丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们教师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起采集资料、让幼儿介入环境的布置等就不失为一种很好的途径。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿

24、讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。好吃的水果小班教案10活动目的：培养幼儿的涂画的兴趣。锻炼幼儿小手肌肉的发展。活动准备：水果的图片。活动经过：1、注意要求孩子怎样去涂水果2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿本人动手，教师协助。不能涂出来。活动目的：1.分辨同一种水果的大小。2.通过故事，理解好吃的东西要与大家共享的道理。3.乐于与同伴共享食物。活动准备：1.教学CD、学习DVD。2.老师准备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。3.幼儿自备水果一个，切片装盘。4.指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。活动经过：1.老师出示大苹果和小苹果，引导幼儿

25、分辨水果的大小。1老师双手各拿一只苹果并排放于胸前。老师：1苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟？2你们怎么知道的？2老师引导幼儿讲出苹果大大的小小的。2.老师讲述故事（好吃的水果），引导幼儿知道好吃的东西要与大家共享。1老师操作指偶，根据故事情节，一次拿走大苹果。2老师：1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果？2.小动物留了什么样的苹果给大象？3.当大家发现大象只要一个很小的苹果的时候，大家怎么办的？3.幼儿将带来的水果与大家共享，体验共享的快乐。1老师将幼儿带的水果切片，放入大盘里2引导幼儿将切好的水果与大家共享，并学讲：我请你吃。好吃的水果小班教案11活动目的：1.知道水果和牛奶

26、都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验本人制作的快乐。活动准备：1、（爱吃水果的牛）动画短片；音乐（果汁分你一半）2、各种水果丁菠萝、橙子、草莓、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。活动经过：1.音乐律动导入活动（水果歌）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！-教师带着孩子进场配班教师播放水果歌视频一起跳个开场舞。2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的1师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好似咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？2师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？-孩子们讲讲本人喜欢吃的

27、水果。3师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，-师播放（爱吃水果的奶牛）4师：小奶牛怎么没感冒生病啊？小奶牛都吃了哪些水果呀？原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康出示杨桃像星星一样的杨桃、木瓜黑黑的籽5师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？草莓牛奶、香蕉牛奶最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？爱吃水果的人：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！3.初步尝试本人制作水果牛奶，播放音乐（果汁分你一半）1师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。2幼儿探索，制作水果牛奶，老师巡回指导。3闻一闻，尝一尝，引导幼儿讲出：我真喜欢吃。吃完了坐回来4.

28、榨汁机榨出水果牛奶师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。5.结束：师：宝宝们客人教师和园长妈妈也希望本人的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧！记得提醒客人教师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！好吃的水果小班教案12水果真好吃小班教案：活动意图：本班本学期的大主题活动为（真好吃），其中有一个小活动让幼儿尝水果，猜味道，猜特征。小班幼儿正处在大量接受新事物的关键期，怎样让幼儿在探索的经过中又能提高语言表达能力呢?鉴于小班幼儿词汇缺乏，往往讲一句较长的话都比拟困难，在语言组织上的能

29、力很弱，因而，教师设计XX(颜色)的XX(水果)，XX的(味道)的句型让幼儿把握，并根据幼儿兴趣，创设幼儿最喜欢的过生日情境，意在幼儿能通过好玩、有趣的语言游戏学讲简单句，增加词汇量，进而到达提高语言能力的目的。活动目的：1、认知水果的名称、颜色和味道。2、学习XX(颜色)的XX(水果)，XX的(味道)的句型。3、体验创编活动的乐趣，发展幼儿语言表达能力。活动准备：水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个(内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干)，水果汉字卡活动经过：一、老师创设草莓奶奶要过生日的情境，激发幼儿介入活动的兴趣。1、师出示草莓奶奶图片：这是什么?(草莓奶奶

30、)2、师：草莓奶奶要过生日了，她想请很多宝宝去过生日，谁想去啊?观察分析：草莓奶奶的图片画得不够形象，很多幼儿看成是萝卜。教师引导幼儿猜草莓奶奶身份的时间花得有些长，能够简短带过。二、请幼儿品尝保鲜盒里的水果，讲出水果的名称，再把图片找出来。师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。1、师：刚刚你吃的是什么?讲讲是什么颜色的?苹果是什么味道的?5、师小结，示范句型：教师用一句好听的话来形容苹果：红红的苹果甜甜的。6、用同样的方法请其他小朋友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟悉句型：XX的XX，XX的。观察分析：此环节的设计目的在于让幼儿通过品尝水果讲出水果的颜色、味道等特征，并带入本

31、节课的重点句型。吃是小班幼儿最感兴趣的事情，在吃的经过中自然地融入句型的练习，让幼儿在不知不觉中学会句型。幼儿对品尝水果跃跃欲试，大家都想吃好吃的东西，上来的幼儿都能准确讲出所品尝的水果是什么名称、味道。但一个幼儿在品尝杨桃时尝不出来，又请了一个幼儿才尝出来。三、请幼儿找出其他的水果图片，根据图片上的水果进一步熟悉XX的XX，XX的句型。1、师提问：你拿到的是什么宝宝?(请幼儿把拿到的水果图片名称讲出来)2、师小结：这些宝宝和草莓奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫：水果。(出示汉字水果)四、去草莓奶奶家过生日。1、请幼儿模拟按门铃的声音，师扮演草莓奶奶问：是谁啊?引导幼儿用句型回答：你是什么颜

32、色什么味道的水果?3、请3-4名幼儿回答后，教师请所有的苹果、柠檬、西瓜一起回答。观察分析：这个环节的设计让孩子仿fo真的到了草莓奶奶家，敲门，回答，情境的代入很自然，也特别合适小班孩子的年龄特点，孩子们生怕回答不出问题不能参加生日会，因而都很响亮地回答。每个幼儿手上都拿着一张水果图片，会吸引孩子的注意力，大家都在看本人手中的图片，缺乏与教师进行有效的互动。五、引导幼儿初步尝试创编句型XX的XX，XX的的内容。1、出示更多水果的图片，并请全体幼儿讲知名称。2、师：草莓奶奶要开生日会了，开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗?(教师拿出生日蛋糕)3、师引导幼儿尝试创编句型XX的XX，XX的的内容，并

33、根据幼儿的回答正确与否切分蛋糕。5、幼儿分吃蛋糕，和草莓奶奶一起过生日，自然结束。观察分析：蛋糕的出现引起了孩子非常大的兴趣，较有难度的问题又向孩子提出了新的挑战。也许是美味的蛋糕吸引力太大了，孩子们大部分能根据教师出示的图片创编出新学的句型，而教师根据幼儿的回答一块一块切出蛋糕，让很多幼儿都跃跃欲试。本来在前面还无法完好讲出句型的幼儿都奇迹般地准确讲出了句型。活动反思：这个活动出自主题活动真好吃里的一个小活动，教师根据本班幼儿情况进行了修改和设计，意图通过游戏的形式让幼儿把握句型XX的XX，XX的。有70%幼儿能把握句型，并根据句型进行创编，也有部分幼儿对句型的把握不是很好。现将优缺点一并分

34、析如下：一、活动的设计完好、有趣，符合小班幼儿年龄特点。二、图谱设计合理，色彩鲜艳，与句型的结合比拟自然，幼儿根据图谱学习句型，能较快把握。图谱较好地为教学提供了直观、简单的服务，而逐词逐句出现的形式也为幼儿以递进的方式把握句型提供了很好的演示，便于幼儿记忆。三、在第二个环节时教师比拟赶节拍，造成幼儿对句型的把握不够，后来去草莓奶奶家做客的时候很多幼儿无法准确讲出句型，且很多幼儿将句型讲成红红的苹果甜甜的苹果，老师花了较长时间纠正。教师应让幼儿有充分的时间把握句型，多给幼儿练习的时机，并准确示范，不让幼儿有歧义。课题研讨意见：一、活动游戏情境合适小班幼儿年龄特征，老师的角色扮演贯穿始终，幼儿置

35、身情境之中，情绪愉快，介入积极。二、老师语言准确，教具设计美观，色彩鲜艳，图谱的设计比拟巧妙，合适小班幼儿识字不多的特征。三、参加蛋糕的设计让幼儿积极性极大提高，整个活动轻松有趣，但蛋糕的利用率似乎不高，能否能够考虑不用，改成去草莓奶奶家做客。四、最后出示的水果图片过多，颜色较杂乱，会干扰幼儿的视线，而且出示那么多图片难度较大，能够减少一些图片，或者将最后一个环节舍去，只让幼儿学习句型，不进行创编，把前面的环节再稳固加强即可。好吃的水果小班教案13主题讲明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，打扮水

36、果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经历。在吃水果的经过中，幼儿知道了怎样剥水果，怎样文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经历是具有生命力的。将来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因此，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的知

37、识和经历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经历，：阵帮助他们适应将来社会，更好地生存、学习和发展。环境创设布置水果园墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。与当地果园或家庭果树园联络，带领幼儿参观果园，采撷水果。为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。家园共育和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子本人选购不同品种的水果。共同制作水果拼盘。与孩子一起采集各种水果的图片培养孩子喜欢吃多种水果。好吃的水果小班教案14主题讲明水果是幼儿熟悉的、

38、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，打扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经历。在吃水果的经过中，幼儿知道了怎样剥水果，怎样文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经历是具有生命力的。将来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是

39、一种方式，因此，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经历，：阵帮助他们适应将来社会，更好地生存、学习和发展。环境创设布置水果园墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。与当地果园或家庭果树园联络，带领幼儿参观果园，采撷水果。为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，加强幼儿自家园共育和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子本人选购不

40、同品种的水果。共同制作水果拼盘。与孩子一起采集各种水果的图片培养孩子喜欢吃多种水果。活动区域提示名称指导要点娃娃家提供各种水果玩具，引导幼儿用各种水果招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。美工区提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。泥塑水果娃娃。刷色找水果。老师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，找出这些水果并讲出其名称。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，可以悬挂起来装饰环境。科学区提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记

41、录。;本文好像样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，参加不同量的水，味道会有什么不同?提供果酱、水果糖等，供幼儿感悟品尝。采集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。益智区提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比拟大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物或水果玩具逐一对应。表演区用各种辅助用具把本人打扮成各种水果娃娃，进行表演。角色区利用美工区制作的作品开水果店，进行买卖游戏。提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。阅览区提供各种图书供幼儿阅览。有重点地指导幼儿阅读（蛤蟆种瓜）教学活动计划表周

42、次名称活动目的第一周水果照相馆喜欢水果，能正确讲出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。认识几种比拟十分的水果，感悟水果的多样性。水果全家福学习3以内手口一致点数，并讲出总数。能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。水果谜语能积极介入猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。稳固对某些水果特征的感悟。酸酸甜甜的桔子尝试本人剥桔子品尝，感悟桔子酸酸甜甜的味道。知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。苹果歌愿意和同伴一起介入歌唱活动，感受歌曲活泼愉快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听。第二周蛤蟆种瓜愿意在同伴面前讲述本人的想法，提高白话表达能力。知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。切西瓜愿意介入体育游戏，体验在

43、游戏中奔跑、追逐的乐趣。能根据指令做相应的动作。水果沙拉知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起共享的快乐。瓜娃娃感受儿歌的韵律美。能有节拍地念儿歌，正确发音叫gu。隐身水果能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。体验本人动手调制饮料的乐趣。第一周活动一：水果照相馆目的：喜欢水果，能正确讲出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。认识几种比拟十分的水果，感悟水果的多样性。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松

44、地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。好吃的水果小班教案15活动目的：1、让幼儿学会观察、分析、比拟水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。5、能在老师的启发下，大胆用本人喜欢的造型表现各种水果。6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。7、加深对秋天瓜果的认识，能本人动手设计、制作水果拼盘。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多

45、种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经历。10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与别人共享。主题环境创设：1、布置水果园墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，加强幼儿自自信心。活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种水果招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。2、美工区：提供一些水果的横切面苹果、梨、杨桃等，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。在网

46、状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，可以做成玩具，悬挂起来装饰环境。3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供果酱、水果糖等，供幼儿感悟品尝。采集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比拟大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物或玩具逐一对应。5、表演区：用各种辅助用具把本人打扮成各种水果娃娃，进行表演。教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比方黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意浸透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达共享快乐。