幼儿园大班语言教案（小熊买糖果）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言教案（小熊买糖果）含反思大班语言教案（小熊买糖果）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据要求正确记忆复述，喜欢欣赏诙谐作品，感受作品的诙谐之情，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班语言（小熊买糖果）含反思教案吧。活动目的：1、喜欢欣赏诙谐作品，感受作品的诙谐之情。2、能根据要求正确记忆复述。3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：动物图片，故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、猴大叔头饰各一个，生活用品、文具等若干活动经过：一、以记忆游戏引题今天，我们来个小小的比赛，好吗？比一比，谁的记性好。一游戏导入看图

2、记忆动物1、出示动物图片，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待会儿教师把图片藏起来后，看谁能记得这些动物的名称。幼儿默看2030秒，老师盖住图2、想一想，刚刚你看见了哪几样动物？3、提问考虑：刚刚做游戏时，为什么有的小朋友记得少，有的小朋友记住好多动物呢？幼儿讲本人的认识小结：认真听听，仔细地观察，用小脑袋记住，记忆就好；假如注意力不集中，听话不认真，看图不仔细，记性就可能差些。二引题有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？我们来听听小熊的故事，（小熊买糖果）。二、欣赏故事，初步感悟作品的诙谐、有趣1、老师以生动、夸大的语气语

3、调，辅以图片讲述故事。2、幼儿谈谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很好笑？客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最后买了什么东西回三、以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要情节1、老师带领幼儿边看图边讲故事2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。1小熊第一次购物。妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘记呢，结果买了什么回来？幼儿扮演小熊，老师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事的主要情节。2小熊第二次购物第二次小熊去买东西，又是怎么会忘记的？结果买了什么？妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊讲的？幼儿扮演小熊，老师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。3故

4、事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？4你以为小熊是个如何的孩子？5你以为记性不好有什么坏处？你们在平常有没有因记性不好，而出一些费事呢？我们如何帮助小熊改掉这个缺点呢？四、游戏（开商店）1、老师依次出示商店里的商品2、分角色游戏，老师先扮演熊妈妈的角色，请两名幼儿分别扮演熊宝宝和猴大叔，进行游戏。第二次游戏时将角色都分配给幼儿。小结：今天，小朋友们表现都很棒，教师希望以后你们在学习、生活中也能像今天这样，做到注意力集中、认真听、仔细看、动脑记，还要把学到的知识经常温习，这样记性才会越来越好，学到的本领也会越来越多。反思：（小熊买糖果）是一个非常诙谐有趣的故事，整个活动中孩子们充满了笑声。我以记忆游戏的形式导入，孩子们都积极地回答本人记住的动物。在进入欣赏故事环节时，由于有了前面的记忆游戏做铺垫，孩子们比小熊记忆力好多了，每当我讲到小熊买的商品时，孩子们都争先恐后的复述。但在记忆木盆、瓦罐、大水缸时，孩子们大都只听清楚了大水缸，可能是由于孩子们对木盆和瓦罐不熟悉，也正是在这样的反复中，更让孩子们懂得了要正确复述必须仔细的听。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食如糖葫芦。