幼儿园小班教案（脸红的番茄）含反思.docx

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1、幼儿园小班教案（脸红的番茄）含反思小班教案（脸红的番茄）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿揣测果子变色的原因，感受词语中的音韵节拍，在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出大概内容，快来看看幼儿园小班（脸红的番茄）含反思教案吧。活动目的：1、感受词语中的音韵节拍。2、揣测果子变色的原因。3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出大概内容。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：1、儿歌：（番茄红了）2、了解番茄的吃法。活动经过：1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌（番茄红了）(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的

2、?2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色?3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描绘他看到了什么。4、老师有感情地再念一次（番茄红了）给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节拍与番茄急得脸都红了的关系。5、请幼儿念一念，用声调表现番茄等着等着，急得脸都红了的情形。6、与幼儿共享水果番茄。活动延伸：展示其他会变颜色的水果（脸红的番茄）反思：对于小班的孩子来讲，他们很喜欢户外活动，由于在户外，他们没有任何压力，他们的行动能够自由自在，不受约束，而且在户外活动，能够让他们的想象力处于兴奋状态，能够随意想象。再者，本次活动内容是认识番茄，假如老师把番茄课前摘好带之班级里进行活动，就缺乏了活动的形

3、象性，限制了孩子们的想象，会造成活动不生动。所以我选择在户外的种植园地里进行认识番茄的活动，这样激发了孩子的学习积极性和探索愿望，并且同时共享了自然环境带来的舒适感觉。在活动中，孩子们表现积极，固然他们的经历有些来自家人，有的来自本人的想象，但是这些都讲明孩子喜欢这样的活动，他们的思维都活跃起来了，较好地实现了活动目的要求。但在活动最后有些缺憾的是，老师怕他们把种植园地的其他蔬菜毁坏，所以没有让他们亲身摘番茄，而是由老师采摘了一些熟了的番茄，带回班级。所以有时机一定也要让孩子们尝试着采摘，我想，那时孩子们的兴趣会到达另一个高潮。小百科：番茄原产南美洲，中国南北方广泛栽培。番茄的果实营养丰富，具特殊风味。能够生食、煮食、加工番茄酱、汁或整果罐藏。