二年级下丑小鸭教学设计一等奖.docx

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1、二年级下丑小鸭教学设计一等奖（二年级下丑小鸭教学设计一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇二年级下丑小鸭教学设计一等奖学习目的1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。3、学生能从这篇文章中得到一些理解。教学经过一、温习引入同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的样子容貌以及在家遭受的不幸，那位同学愿意来讲讲！是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？二、初读1、读课文3.4.5.6.小节，自由读！2、读了之后，你想对丑小鸭讲些什么

2、？估计学生会讲本人的不幸和长大后的快乐，适时板书不幸幸福三、学习3.4小节1、指名读3.4小节2、自由读，3、读了这两节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭讲的？估计学生会讲丑小鸭你真可怜4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即便妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只如何的丑小鸭？5、提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现本人变成白天鹅了呢？四、学习5.6小节1、请同学们自

3、由读5.6小节，2、读了这两节你读懂什么？3、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？4、指导朗读A、“啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！B、丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，饱满有力的翅膀，漂亮极了！你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗？丑小鸭本人相信吗？从什么地方看出来你会读吗？如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊生：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！五、延伸课文你学了

4、这篇文章一定有话讲吧，那教师给你一个时机！？对小鸭子讲对鸭妈妈讲对猎狗和小鸟讲对同学讲对教师讲第2篇二年级下丑小鸭教学设计一等奖教学目的：1、理解课文3-6自然段，能区分“倒影、“倒映的意思；2、能正确、有感情的朗读课文，初步背诵5、6自然段；3、教育学生碰到不幸遭遇，不要灰心，别人碰到不幸，不要嘲笑。教学经过：一、温习回首。1、通过上节课的学习，我们已经读懂了什么？2、这节课，你最想知道些什么？丑小鸭碰到了那些遭遇？后来怎么样了？它变成白天鹅后为什么那么高兴？3、交代学习目的：今天这节课，我们一起来研究这两个问题？二、体验丑小鸭的不幸遭遇。请同学们带着丑小鸭碰到了哪些不幸的遭遇看录象。放录象

5、。想不想把丑小鸭的遭遇在文中找出来？想打开书本请自由读读课文第3、自然段划出有关句子，同桌能够讨论讨论。1、沟通。随击出示句子；1丑小鸭来到一片有水有草的地方，看见有很多野鸭子在那里休息。他走过去很有礼貌地讲：“叔叔、婶婶，请你们收下我吧！可是，那些野鸭子不理他。读读句子，你读懂了什么？来到有水有草的地方，有礼貌的问，可还是不理他。你感遭到什么？心情如何？悲伤、难过、可怜你能用读表达出来吗？朗读体会丑小鸭的可怜。引：丑小鸭还碰到那些遭遇？沟通2丑小鸭来到树林里，小鸟嘲笑它，猎狗追赶它。它只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。读一读句子。你感遭到了什么？可怜、孤单、悲戚。讲讲什么是嘲笑、追赶并想象如

6、何嘲笑和追赶。面对这样的遭遇，丑小鸭只得白天躲，晚上吃。读句子，你又感遭到了什么？可怜与无奈。能读出来吗？齐读。可怜、无奈的丑小鸭只是来到有水有草的地方和树林里这两个地方吗？不是同学们想象一下，丑小鸭还会来到那里？碰到如何的遭遇？2、展开想象，讲讲丑小鸭还会来到那里？课件出示：丑小鸭来到_，_。引：丑小鸭来到那么多地方，他在寻找什么呢？朋友、家、伙伴、快乐、自由、幸福3、齐读这一节。引：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭有如何了呢？昏倒课件出示丑小鸭晕倒图，4、读读第4节，你有什么感受？丑小鸭的可怜与农民的善良。朗读体会。三、体验丑小鸭的快乐。引：丑小鸭碰到了种种不幸，那它后来如何了呢？1、

7、请同学们看录象。放5、6节课文的录象。2、沟通。你看到了什么？丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。3、想本人读5、6自然段吗？请同学们用你喜欢的方式自由读课文5、6自然段，划出你喜欢的句子，讲讲你读懂了什么？能够同桌讨论。4、沟通。随击出示句子：1丑小鸭低头向水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，饱满有力的翅膀，漂亮极了！丑小鸭几乎不敢相信这就是本人。#、齐读出示课件看美丽的白天鹅讲讲你感受了什么？生：1、丑小鸭很美丽。讲讲它美在什么地方？#、理解“雪白油亮、又长又软、饱满有力等词语。板书：美的3个特点。2、丑小鸭原来这么美丽，他本人知不知道？不知道你从那里看出来？几乎丑小鸭

8、本人以为长得如何的？难看你以为丑小鸭这时会有如何的心情？惊喜你能读出来吗？#、朗读指导。男女赛读。体会当时的心情兴奋。讲讲“倒映和“倒影的意思课件出示你能运用这两个词语吗？练习选词填空。2丑小鸭太高兴了，它扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天。A、读一读讲读懂了什么？感遭到了什么？高兴、快乐、幸福B、你从那里看出来？“太、呼喊、心底里、做梦、幸福。C、朗读体会。看课件。D、丑小鸭如今为什么那么快乐？联络前边的内容讲一讲。3“啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！A、读一读，你感遭到了什么？丑小鸭渴望得到什么？心情

9、如何？B、朗读体会。4“新来了一只天鹅，一只美丽的天鹅。孩子们在湖边叫起来。你体会到什么？孩子们对天鹅的喜欢，欢迎天鹅的到来。朗读体会对白天鹅的美表示高兴。5、带着高兴的心情读一读5、6自然段。四、指导背诵。1、这么美的文字，那么美丽的天鹅，你们想记住吗？本人试着背。4、能背的站着背，不能背的可看书读。五、图书推荐，课外延伸。1、同学们，由于丑小鸭长得丑，大家都讨厌它，他悲伤地离开了家，期间又碰到了种种不幸的遭遇，后来他知道本人是一只美丽的白天鹅，非常高兴，快乐。2、读了课文，你们想讲些什么？那教师读了课文后也想讲：每个人都有本人的长处，只要你有自信心，一定会发现本人超越别人的地方。3、同学们

10、，安徒生不仅写了（丑小鸭）还写了很多很多美丽的童话故事，你们想知道吗？教师带来安徒生的童话集，送给大家看。同时也建议同学上我们的图书室去看。3、教师送给大家一份礼物，你猜猜是什么？音乐（丑小鸭）作业：（作业本）4、5题。第3篇二年级下丑小鸭教学设计一等奖一、教学目的：1、学习课文26自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。2、感情朗读课文，读中悟情。3、读中明理，能把本人读懂的内容表达出来。二、教学准备：CIA课件。三、教学经过：一、引读第一自然段，奠定基调。这节课我们继续学习（丑小鸭），通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，课件出

11、示图、文它的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。二、学习24自然段，体会可怜、不幸、顽强。1、第一层次：1是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，教师想把课文读一读，你们愿意听吗？2老师配乐范读24自然段。3听到这，你们想讲什么？学生自由发表感受你们听的很认真，讲的也很好，如今谁想读读这部分内容？4以不同形式读24自然段。指名读第二自然段；邀请一位同伴读第三自然段；推荐一名学生读第四自然段；未叫到还想读的同学齐读24自然段。2、第二层次：1通过刚刚的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就由于他丑，这些竟然这样对待他。谁能帮助教师完成这首诗歌？就由于他丑，大家都他。在家里，哥哥、姐

12、姐他，小伙伴们他，连妈妈也他。在外面，野鸭子他，小鸟他，猎狗他。2自由练习填空，反应并指导读好此诗。3诗歌中所填的词语能够帮助我们更好的理解丑小鸭的可怜，让我们再读一读24自然段。3、第三层次：1多不幸的丑小鸭呀，在家里，他被欺侮、嘲笑，面对这样的不幸，他悄悄地离开了家，这是为了什么？在诗歌第二自然段后补充：为了，他悄悄地离开了家。2可是离家出走之后，同样是遭到嘲笑和追赶，面对这样的不幸，他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的，这又是为了什么？在诗歌第三自然段后补充：为了，他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。3是呀，丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力的追求新生活，那么固执地热爱

13、着生命。这是一只了不起的丑小鸭，让我们再来读一读24自然段。三、学习5、6自然段，感受变成白天鹅后的复杂心情。小朋友们，多大的痛苦，多大的不幸，丑小鸭都默默忍耐着，坚强生活着，他终于挨过了严寒而又饥饿的冬天。1课件演示第一句话：柳树发芽，桃树开花，春天来了。春天美吗？试着读出春天的美丽。2课件演示并旁白：丑小鸭来到湖边，看见三只白天鹅在戏水，他多么高兴啊，于是情不自禁地讲啊，多美的鸟！简单的一句话里包含着丑小鸭复杂的心情，他赞美天鹅、羡慕天鹅，但一想到本人的丑，他又感到深深的失落，可是他想接近白天鹅的愿望又是那么强烈。学生自由练习，体会丑小鸭复杂的心情。3课件演示并旁白：为了看清这些美丽的大鸟

14、，丑小鸭飞到水里，向白天鹅游去，没想到天鹅拍着翅膀欢迎他。丑小鸭低头往水里一看，竟然看到一个美丽的倒影。雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，饱满有力的翅膀，美丽极了。男、女生比赛，读出他的美。4是呀，太美了，美的让丑小鸭几乎不敢相信这就是本人。这是多么令人冲动和兴奋的时刻，让我们一起共享受他的快乐吧！齐读第五自然段。5丑小鸭太美了，难怪三只白天鹅会拍着翅膀欢迎他，难怪湖边的小孩会齐声赞美他。这是他从没想到的，他冲动地无法掩饰本人的快乐，你们看课件演示他扬起翅膀，伸长脖子，发出幸福的呼喊。小朋友们，站起来吧，你们就是丑小鸭，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，发出幸福的呼喊吧！学生齐读丑小鸭的呼喊。四、

15、延伸训练。经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅，这时候，你最想对他讲什么？拿出你们精心设计的贺卡，把最想讲的话写下来。利用实物投影展示点评学生作品。二年级下丑小鸭教学设计一等奖这篇文章共13747字。（短诗五首教学全国一等奖7篇）：第1篇短诗五首教学全国一等奖种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾缺乏惜，但使愿无违。注：这首诗是（归园田居五首）中的第三首，写本人与世稀交，屏绝尘俗杂虑，只关心桑麻之事，本（少儿英语绘本教学设计一等奖12篇）：第1篇少儿英语绘本教学设计一等奖作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的中班语言教案幼儿园：绘本火龙爸爸戒烟记，欢迎大家借鉴