幼儿园中班故事（傻小熊进城）PPT课件教案.docx

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2、子、绿色邮局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。3小熊手偶一个，自制桌面教具。4语言磁带、录音机。活动经过：一创设情景，启发幼儿回忆关于房子的知识经历。1老师出示小熊手偶：有一只小熊从来没进过城，假如他到了城里会发生什么事呢？2老师：小熊要去找奶奶的房子，你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子？这些房子是做什么的？3老师根据幼儿的谈话内容出示相应的房子图片。二老师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。1老师播放故事录音，幼儿欣赏故事。2妈妈告诉小熊城里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了？小熊为什么跑出来？3老师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆，他又跑到什么房子里

3、？他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢？出来后到哪里去？4老师：小熊嫌木箱太闷，锦逃出来，然后就掉到游泳池里。小熊在游泳池里如何了呢？然后他走进什么房子？是谁把他送到白房子医院里？5老师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的？6老师根据幼儿的回答在桌面教具上黏贴相应的房子图片。三老师帮助幼儿初步了解城市中不同用处的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。1老师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿讲一讲每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。2幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。3引导幼儿把房子符号黏贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。四老师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。1老师：为什么大家讲他是傻小熊呢？故事中傻小熊到哪些房子里了？2老师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。3引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。五拓展幼儿经历，引导幼儿大胆想象，用不同符号表示不同功能的房子。1老师：你还见过什么样子的房子？这些房子有什么特殊的作用？用什么符号来表示？2幼儿介绍本人的符号设计并一起展览。活动延伸：在日常生活中继续进行谈话，让幼儿讨论本人所认识的不同的房子并介绍怎样识别这些不同的房子。