幼儿园大班语言优质课教案（小熊请客）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言优质课教案（小熊请客）含反思大班语言优质课教案（小熊请客）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言评价本人和别人的表演，能在集体中有表情地表演出文学作品（小熊请客）中角色的动作和语言，态度自然大方，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班语言优质课（小熊请客）含反思教案吧。活动目的：1、能在集体中有表情地表演出文学作品（小熊请客）中角色的动作和语言，态度自然大方。2、能用恰当的语言评价本人和别人的表演。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头

2、、小虫道具各一份，大树一棵。3、录音机、磁带。4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。活动经过：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。2、师：小朋友们听过了（小熊请客）的故事，并且知道了这里面有一只好逸恶劳的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天教师请小朋友和教师一起表演这个故事。评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经历。3、老师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演经过中不进行评价，只进行提示。师：教师和这四个小朋友先表

3、演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改良。表演后，请幼儿对教师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的介入。评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与教师示范表演，给幼儿一个初步经历。并且请幼儿评价让他们也介入到活动中来，引导他们仔细看表演，发表本人的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节本人的表演积累一定的感性经历。4、第二次表演。请上五名幼儿表演，老师仍然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后老师再进行表扬式评价包括幼儿

4、的评价、幼儿的表演。评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再老师评价，促进幼儿能力的发展。5、第三次表演。评价。评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经历，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。6、今天小朋友们合作的很好，教师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳英勇、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。7、活动延伸：师：固然大家没能都参加表演，不过教师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友能够到这个区去表演。教师还在美工区准备

5、了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家能够分组到外面。反思由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，知足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且浸透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。在活动中每个环节我一步步逐步提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感悟经历，为本人的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自自信心。小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，能够讲请客已经成为我们的一种风俗。