幼儿园小班奥尔夫音乐教案（乘白云荡秋千）含反思.docx

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1、幼儿园小班奥尔夫音乐教案（乘白云荡秋千）含反思小班奥尔夫音乐教案（乘白云荡秋千）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式，感悟AB两段不同的音乐，感应AB曲式，通过肢体律动，感应固定拍，快来看看幼儿园小班奥尔夫音乐（乘白云荡秋千）含反思教案吧。【活动目的】1、感悟AB两段不同的音乐，感应AB曲式。2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。2、情感经历准备：有观察云的经历。【活动经过】一、故事导入。老师播放音乐，同时讲诉白云在天

2、上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感悟音乐。二、音乐律动。1、个别体验：A、老师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。B、跟着音乐，前后、左右摇摆。2、两人一组牵手。在听到A段音乐是请幼儿四处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇摆三、造型游戏，感悟音乐。配合音乐，老师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵四处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。四、利用乐器感悟音乐。1、老师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇摆。活动反思：活动施行下来，发现幼儿对A段歌曲学习比拟

3、困难，而且不愿意跟着表现歌曲，在教师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比拟活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地介入到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来讲很合适我们的孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当教师提出要求-用纱巾变动物大象造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只要1个孩子没有介入表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模拟能力也较差，所以站在原地不动。固然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来讲还是有点困难。由于幼儿年龄比拟小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。小百科：秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容易学习，故而深受人们的喜欢，很快在各地流行起来。汉代以后，秋千逐步成为清明、端午等节日进行的民间风俗活动并流传至今。