幼儿园大班音乐教案（摇篮）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐教案（摇篮）含反思大班音乐教案（摇篮）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿本人创编动作，能用优美的声音来演唱歌曲，学会对家人的感恩，快来看看幼儿园大班音乐（摇篮）含反思教案吧。活动目的1.能用优美的声音来演唱歌曲。2.幼儿本人创编动作。3.学会对家人的感恩。4.随歌曲旋律唱出来。5.在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。教学重点、难点教学重点:学会对别人表达本人的感谢之情。教学难点:把握音乐的节拍型。活动准备1.图片若干2.VCD3.音乐活动经过一.开场环节(1)温习儿歌（小树叶）。师：小朋友，你们还记得上次我们观看的动画片（猫和老鼠）里面老鼠在什么上面呼呼大睡

2、做着甜甜的美梦吗?那今天我们就一起来来认识认识这个东西吧。二.基本环节师：今天教师给小朋友们带来了一首好听的歌曲（摇篮）我们一起来听一下吧。(播放音乐)师：小朋友我们刚刚听到的歌曲名字叫什么?听了这首歌你有什么感觉呢?请你们讲一讲。那么好听的歌我们再来听一遍吧，不过这次我们要带着问题来听了，听一听这首歌里面唱的都有谁?他们都在干什么?(再次播放歌曲)。师：小朋友谁能讲一讲刚刚歌曲里面都唱的什么?非常的棒小朋友都讲出了本人刚刚听到的，有蓝天、大海、星星、.那教师还听到了，白云、浪花、小鱼、摇篮、咦?小朋友你们知道什么是摇篮吗?(幼儿回答)你们是这样理解的，教师告诉小朋友摇篮是一种可摇动的婴儿卧具

3、，婴儿睡在上面非常的舒适。(3)出示第一段图片师：刚刚歌曲里面唱的什么是摇篮呢?(蓝天是摇篮)摇着谁呢?(摇着星宝宝)什么轻轻飘呢?(白云轻轻飘)那白云轻轻飘得时候你们有什么感觉呢?(幼儿回答)谁睡着了?(星宝宝睡着了)(老师边提问边出示图片，并加上动作)(4)学习第一段歌曲师:这一段里呈现出来这么多好看的图片，下面我们用舒缓、优美的声音一起来学习一下吧。(教师幼儿一起唱)小朋友的声音这么好听，下面我们再来一遍。(再次唱第一段)(5)出示第二段图片师：那刚刚小朋友还听出谁是摇篮呢？(大海是摇篮)摇着谁呢?(摇着鱼宝宝)鱼宝宝是怎么有呢?我们一起来学习一下吧。什么轻轻飘呢(浪花轻轻飘)谁睡着了呢

4、?鱼宝宝睡着了。(老师边提问边出示图片，并加上动作)(6)学习第二段歌曲师：我们一起在用优美的声音学习一下第二段吧。(教师幼儿一起唱)小朋友的声音这么好听，下面我们再来一遍(再次唱第一段)(7)两段合起来一起来一遍三.结束环节师：我们一起来给这首好听的歌加上好看的动作吧。谁能做一做。(先幼儿进行创编)教师这里也有一些好看的动作，我们一起来学习一下。(教师边唱歌曲边做动作，幼儿跟学)，然后跟音乐来一遍，下面小朋友我们一起邀请你的好朋友我们一起来跳一遍吧。(跟音乐再做一遍)四.延伸环节师：小朋友你们小时候做过摇篮吗?那你们知道小时候都是谁为你们摇着摇篮入睡的?是我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈为养育我们长

5、大都非常的辛苦，我们要从小好好学习来回报他们，今天晚上我们回到家中为你的爸爸妈妈讲一声爸爸妈妈你们辛苦了。教学反思备课时，从幼儿已有的生活经历入手，以幼儿感兴趣的动画片片段为切入点，导入环节师幼互动良好。在活动基本环节中，就幼儿来言，基本上做到了以幼儿为主体，教师起主导的作用。充分尊重幼儿的个体差异性，对不同层次的幼儿设计了不同的问题，但还是在幼儿自主去发现，去操作，去创造这一块儿做的欠佳，教师急于给予幼儿答案。就教师而言，准备充分，切合主题，课堂气氛较为融洽。从幼儿已有的生活经历入手，使幼儿能够循序渐进的进入角色。但在活动中，仍不乏很多正确的废话，急于给予幼儿答案，对于幼儿提出的一些问题，没有料想到，采取逃避的态度。就整节课而言，突出重点的目的实现了，但没有突破难点。环节交代清楚，整节课下来还算流畅，但是话语较为啰嗦，不精练。对课堂的把握能力欠佳，还需多多努力。听了听课教师的意见后，我觉得以后的课还需多多琢磨，十分是要尽可能的能接住幼儿抛给我们的球，不要采取逃避，要正面回答，这才是传到授业解惑也。小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒适。