幼儿园大班语言优秀公开课教案（我在长大）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言优秀公开课教案（我在长大）含反思大班语言优秀公开课教案（我在长大）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在集体中运用语言、动作表达本人猜想的结果，在猜一猜、讲一讲经过中，体验本人成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感，发现本人身体的长大和本领的变化，快来看看幼儿园大班语言优秀公开课教案（我在长大）含反思教案吧。活动设计意图与思路教育理论根据：一、对活动选材的考虑：进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在加强，因而我们开展了（我本人）的主题活动源自上海市新教参（学习活动）大班。每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，

2、他们对本人小时候和如今的变化充满了好奇。老师通过家园合作发动家长和小朋友一起采集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。师生共同创设了我小时候的主题环境。由于是孩子们本人带来的物品，因而吸引力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。固然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。面对孩子们在别人面前对本人成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动我本人的活动要求，在多数幼儿介入了采集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动我在长大，以知足孩子们沟通共享的愿望。二、活动价值的分析：1、初步构成良好的自己意识

3、，知道本人是人群中的一个。2、养成对别人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。三、活动目的的内涵：1、在猜一猜、讲一讲经过中，体验本人成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。2、能在集体中运用语言、动作表达本人猜想的结果。3、发现本人身体的长大和本领的变化。4、能通过观察、猜想等方式，发现同伴的身体变化和本领的加强。5、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。四、活动环节与教学法设计：本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。主要预设下面三个环节层层推进：环节一：引出话题同伴间相互讨论什么是长大-引发幼儿谁在长大产生兴趣。环节二：

4、沟通体验长大经过中的有趣经历在猜想游戏中沟通共享各自成长经过中有趣的变化。-体验本人身体的长大以及能力的加强。环节三：活动结束欣赏诗歌配PPT课件画面我在长大。-体验本人成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。活动内容与要求：1、在观察比照中，能用连贯的语言讲述本人正在渐渐长大和变化的事情。2、体验本人成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动重点难点：1、重点：了解本人的身体、外貌在变化。2、难点：除了感悟本人身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后沟通本人的本领在变大，能力在加强，进而体验到本人

5、长大的快乐。活动准备：1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等。2、多媒体课件：我在长大活动经过：一、老师引出话题老师出示汉字我在长大，引出今天的讨论话题。1、请幼儿说说长大的含义。2、师：我们今天讨论谁在长大？3、师：我是谁？二、幼儿沟通体验长大经过中的有趣经历1、出示展示板,让幼儿观察比拟，体验本人身体的长大。1猜猜照片上的宝宝是谁，和如今比有什么变化。整合序数身体的变化：个子、体重、头、手、脚、等。2请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了？外貌的变化：发型、脸型、体型。老师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发

6、生变化，除了个子长高了，体重增加了，头手脚等都变大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这讲明小朋友的身体在生长，在长大。2、参观小小展览会，体验本人能力在加强。1组织幼儿参观小小展览会小时候的我。展示孩子们婴儿时用过的物品，穿过的服饰师:请小朋友看一看、摸一摸，在本人身上比一比，你能发现本人在长大的机密吗？活动反思：在丰收的田野上，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学校里教师有本人的收获从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢？本课主题内容又包括我长高了我懂事了我的学习进步了三个活动主题。课堂实际教学中，通过与孩子们沟通、观察和对孩子们的了解看来，本课

7、时教学是比拟成功的。总的来讲，较好的方面有：1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、更深入，确实感觉到本人各方面有了很大的进步，独立性、生活知识，文化知识有了很大提高，个人素质成熟了好多，使本人愈加自信！2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。加之本人的生活，成长经历，让学生积极介入愈加主动！3.讨论和沟通培,养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。但是，在教学中仍然存在一些缺乏。比方：1.学生能否能发现其他同学的进步，并为同学的进步感到高兴；2.还有的同学，看不到本人的成长和进步！看不到本人的优点，自自信心还欠缺很多。3.能否积极主动的采用多种方式记录本人的成长与进步等。小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。