幼儿园大班语言教案（毕业诗）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言教案（毕业诗）含反思大班语言教案（毕业诗）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、教师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活，感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌，理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌，快来看看幼儿园大班语言（毕业诗）含反思教案吧。活动目的：1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、教师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能仔细倾听故事，

2、理解主要的故事情节。活动准备：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。2、愉快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。3、幼儿用书3031页。4、语言磁带。活动重点难点：1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。2、难点：学习有感情地朗读诗歌，感受与小伙伴、教师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。活动经过：1、设置问题情景，引发幼儿回忆。(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深入的是什么事情?(2)马上就要离开亲爱的教师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家讲?(3)三年来，你觉得本人哪方面有进步?2

3、、欣赏并学习毕业诗。(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想讲的话?引导幼儿结合幼儿用书，讲讲毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。(2)出示图文结合的诗歌图，朗读诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。3、根据诗歌的感情色彩，选择合适的背景进行匹配。(1)老师分别播放愉快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并讲出理由。(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗读。(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗读，让幼儿有表情地朗读其中的意境，并能有适宜的速度、表情进行表现。活动反思：又一次带孩子们学习这首儿歌（毕业诗），每当孩子们毕业时，都要学习这首

4、儿歌，每次活动时，我都会收获很多的感动。这次也不例外。由于这首（毕业诗），描绘的是孩子们毕业时的真切想法。在活动的一开场，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙光阴，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到如今变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。我示范朗读（毕业诗），孩子们若有所思地听着。第一遍朗读结束后，我提出了一个问题：幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你十分难忘?孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描绘得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有空费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了第二个问题：即将离别，你们有

5、什么话要对教师和同伴讲?孩子们讲的最多的就是舍不得，不想离开幼儿园，我还会回来的固然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们：其实，毕业了也还是能够联络的。大家能够相互留下电话号码，以后想教师和好朋友的时候，能够打电话。我们很快就会毕业跟本人的好朋友分开了，所以接下来的时间里，教师希望你们能愈加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。小百科：毕业graduate是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，到达规定要求，结束在本校学习的课程，可以以引申指小结、休止。词语在（二十年目击之怪现状），（刘继庄传）中均有引用。