一年级班主任工作总结4篇-班主任工作总结.docx

《一年级班主任工作总结4篇-班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级班主任工作总结4篇-班主任工作总结.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级班主任工作总结4篇-班主任工作总结首页班主任工作网班主任工作总结一年级班主任工作总结4篇一年级班主任工作总结4篇发布:班主任|分类:班主任工作总结一年级班主任工作总结第1篇时间总是在不经意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一(2)班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。固然我们的进步不是很大，但是即便是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方构成了默契。下面是本人对这一年来的一些回首:一、思想教育工作对于一年级的小学

2、生来讲，固然接受了学前班的教育，但在组织纪律方面需要进一步的加强。因而，我在期初对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生学习了（小学生守则）、（小学生行为规范），学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。怎样让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我以为，良好的习惯是学习的基础。因此，我从了解每位学生开场，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我

3、利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如:早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能讲到立即做到，平常要有足够的耐心、诚心引导学生，等待他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，如:邓梓昊小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，考虑问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发愣的王子熠也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的汪梓豪也有了让我欣喜的地方，他的字能

4、写端正了他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!三、相信，培养，孩子的能力。世界上聪明的父母最爱对孩子讲的一句话就是你本人明白，这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行。而我借用你本人明白来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会碰到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是教师。这时教师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用本人的思想去解决，至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面本人去体会了解!要相信本人的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会碰到各种各样难以意料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或

5、那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子本人，所以从小让孩子有本人的想法，见解，是老师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲你本人明白或你本人想办法让他们回归自己加强自己能力这是教育给予他们最好的礼物。如今我们班的小朋友已经和我构成了一种默契，碰到问题本人先想办法，由于他们知道假如问我，我的回答肯定是你本人想办法由于我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐步提高了。四、时刻关心孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对教师十分热情，经常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天:问问他们周末去哪

6、玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天气氛下，把握好机会，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。五、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来讲，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们聊天的时候告诉他们:你又进步了，你的字越写越漂亮了课堂上经常对他们讲:你真棒!你学得真快!你讲的真好!当我和家长沟通时，经常听他们讲起，孩子们回家讲教师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会十分好。六、面向全体与因材施教结合。面对这群淘气目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学年来我在教学中不断地提醒本人

7、，一定面对问题要冷静，要沉着，由于我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采获得当的措施，做好每一项工作。关注学困生，给他们以暖和和鼓励。夏锦涵、罗利辰等同学是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶然作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，教师这样的做法越能给他们学习的自信心和动力。如今他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知。留作业，针对学生个性特点。在教学中我体会对于学困生

8、来讲，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成教师布置的任务，使他们初步享遭到本人进步，遭到教师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。七、安全教育工作1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;相互追打、奔跑等。2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。4、不损坏学校的花草树木。八、卫生工作，疾病防控工作重中之重今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经历证实，做好班级卫生工作是搞好

9、班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神相貌，而且影响着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。因而，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生天天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到天天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。天天除了按时量体温，还要做到一看、二摸、三问。一看孩子们身体、精神、情绪能否正常。二摸衣服能否穿得适当?小手能否冰凉?三问作业做好了没有?身体有没有不舒适?假如发现学生有任何情况及时联络家长或到校医室看。九、存在的问题。1.班级管理工作固然有条不紊

10、，但还得再加一个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。固然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总以为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。2.班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评选，有几次学校搞活动没顾上评选，这让有些学生很失。3.班级的各项常规工作有待进一步加强，比方:卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回顾这一年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话，我会讲，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我

11、可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得有条有理，让学生紧紧凝聚在班集体的气力中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，把握更多、更先进的经历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经历，争取迈上一个更高的台阶。一年级班主任工作总结第2篇我已经担任了一年的班主任，相比起一年前，总觉得本人懂得了很多，明白了怎样进行班级工作，固然班级的工作做的不是很好，但是总有了本人的想法。我知道班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一年级的小朋

12、友还是很小，所以很多事情都需要教师的指导、管理、调配、服务，这样学生才能够学到东西，学生才能够在学校生活中健康快乐的学习。为此，我主要从下面几点来做：一、做到勤1、勤观察：天天赶学生的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫生时间，集合时间我总在学生身边，看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些学生的思想动态、了解学生个性、了解班级中的种种问题。对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中。2、勤交谈：对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励;指出错误，于以纠正。3、勤与家长联络：家访

13、是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推进教育事业全面发展的催化剂。它能密切学校与家长的联络，有利于构成家校协调一致的教育合力，有利于沟通和消除家长、学校、教师、学生相互之间的某些误会，推进教学工作的顺利开展。所以教师要做好和家长的联络工作，获得家长协助，才能把学生教好。在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，能够让他们了解他们的孩子在学校的表现，可以以让我了解孩子在家里的表现。那些顽皮的同学更要家长共同管教。班里有几位同学在校外毁坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，在课堂上不认真听讲，这种情况需要教师和家长一起努力，在家长的配合下，他们有了很大的改变，基本能

14、遵守学校的学生规范了。二：处理好管与放的关系。固然一年级的小学生很小，但是教师也应该处理好管和放的关系。教师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和发展，假如教师身体力行，早晚跟班，无所不管，甚至充当管家、警察或保姆的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得太多过死，容易造成学生依靠性强，创造性弱，独立性差，缺乏自己教育与自己管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于本身的完善与发展。陶行知讲：教是为了不教，魏书生以为：管是为了不管。其思想从根本上讲，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到管放结合。详细而言，班主任要管的方面主

15、要包括：制定班级的长期目的，把握班级工作的整体思路，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;做好个别学生及全体学生的思想工作，加强班级凝聚力，向心力，协调多方面关系，构成教育合力。学生能干的，班主任坚决不要做。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，要相信学生的能力，放手让他们去做，假如学生做差了，教师要记得及时和他们总结经历，防止下次再出现这样的情况。班主任要充分调动学生积极主动性，分工受权，引导学生介入管理，逐步锻炼和培养学生的自己教育和自己管理能力。三、要做到真1、真教师：陶行知先生讲：千教万教，教做真人;千学万学，学做真人。学生的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机

16、，大脑像计算机。教师的一言一行，学生看在眼里，记在心中，所以我们教师讲话，动作要小心一些，由于我们是学生的典范，有句话讲：什么样的教师有什么样的学生，每个教师带出来的学生都是不一样的，好多学生不仅读书、写字像你，你细细看去，连他们讲话、动作、神态都有点像你呢!所以，你必须站得直，坐得正，衣服要整洁，扣子要扣齐。教师以身作则去做，尽管他们嘴巴硬，但心中不得不服。2、真典范：典范的气力是宏大的。每一阶段学生的思想发展不同，根据详细情况，提供学习的典范。除了本人要成为学生模拟的典范外，还要在班中为同学们寻找典范，学习上的，纪律上的，使他们学习有真典范，行动有方向。3、真学生：学生毕竟是学生，对一些知

17、识接受快，丢的也快，学习、行为存在反复的现象，所以教师要记得从旁协助他们，让他们记住他们应该记住的知识，行为等，教师要记得在晨间谈话，主题班会，午休或课间等时间向学生重复述讲，以增加他们的印象，进而记住。以上就是我这一学年所做的工作，固然班级并没有获得什么好的成绩，但是学生还是有点滴的进步。在以后的教学工作中，我会不断总结经历，努力向其他教师学习好的经历，把本人的班级工作做的更好!一年级班主任工作总结第3篇20xx年，我担任杨店小学一年级的班主任同时负责数学教学工作，在这一年里，在校领导的正确领导下，在各位同仁的帮助下，完成了各项工作内容，现将一年来的工作总结如下：一、以引导为手段，做好常规工

18、作。一年级现有学生34人，其中男生16人，女生18人，个别学生年龄偏小，且有部分学生没有上过学前班，基础较薄弱，刚开学时常出现上课铃响了还有学生在操场上玩耍的现象，而且还存在着在学生上课坐姿，写字姿势不正确的问题，针对这些问题，首先是对他们进行了常规教育和训练。为了让他们学习正确的读书和写字姿势，天天做到注意提醒四个一：一是读书时，注意提醒全班同学拿起书做到四个到位手到位、眼到位、口到位、心到位，二是写字时，注意提醒个别学生纠正不正确的姿势，三是发言时，注意提醒站姿端正，两眼平视前方，态度自然大方，声音要响亮，吐词要清楚，语言表达流畅。四是听讲时，注意提醒听清楚讲话的内容，如天天放学布置作业是

19、什么内容，都会让学生进行复述。如今学生们都能用正确姿势在课堂上进行读、写、站、听、讲了，到达了一年级学生日常行为规范的要求。本学期，区教育局领导来我校进行教学验收时听了本年级一节数学课（认识钟表整时），课后领导对我班的常规教育进行了肯定。二、以活动为抓手，做好班级工作。班集体是培养学生个性的沃土，有了这片沃土，学生的个性才能百花争艳，十分是集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在这学期，我们积极带领学生参加学校组织的各项活动。如在全校举行的广播操比赛中我班获得低年级组第一名；在冬季运动会上，我班学生周吉泰、唐川、周家青、周德婷、朱程莉、王圣平分别获得长跑名次；学校举行的国学经典诵读比赛中我

20、班学生刘纯希、刘君竹、冯成敏均获得第二名、第三名的好成绩等等，通过不同形式活动的开展，我班如今构成了一个健康向上，团结协作的集体，大家的凝聚力、集体荣誉感都不断加强。本学期，我班屡次被评为文明集体，每当学生看到流动红旗挂在教室里，一张张奖状贴在墙上，他们真开心，都以时刻为本人的班集体争光为荣。三、以情感为纽带，做好思想工作。经济社会的潮流加深了人与人之间的隔膜和冷漠，怎样让孩子学会爱，那么只要用真爱去感染他们，才能到达让他们因被爱而学会去爱的目的。在日常工作中，做到关心爱护班里的每一个学生，对少数表现略差的同学，经常和他们谈心，捉住他们的闪光点、鼓励他们，一但发现他们在学习上、身体上、思想上有

21、什么异常，及时性、主动地和家长联络，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。我班有位叫张思容女孩，她的父母患有不同程度的智力障碍，从小跟随爷爷奶奶一起生活，家中特别困难，得知这种情况后，我对她更多了一份关爱，在学习上，她碰到难题时，我耐心的给她讲解，直到她弄懂为止；在生活中，我会用实际行动来暖和她。天气冷了，我把女儿的衣服拿来给她穿，每当她穿着我送给她的衣服时，她总是对我讲：肖教师，您真像我的妈妈，我听后，心里充满了欣慰，那种心情是无法用语言表达的，学校领导得知张思容同学的情况后，也给予了很大的帮助，在学校订做校服时，校长私人出钱为张思容

22、购买了一套校服。正是通过这些点滴的小事，让孩子们在潜移默化中感受爱、发现爱，并学会去爱。如今在我们班，同学们都会热情地向生活困难或者得病的学生伸出友谊之手，援助之手。在这学期里由于工作经历的缺乏，还存在着一些缺乏。一是由于本人教学经历尚缺，在教学方面对后进生的重视还不够，二是做事缺乏恒心。做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，面对这些刚从幼儿园出来的小不点耐心不够；三是本身基本功有待加强，在课堂上还不能完全做到精讲精练，对学生能力的培养还不太重视。在下学期里我会改正本人的缺乏，愈加努力工作，不断完善本人，提高本人。一年级班主任工作总结第4篇我是个新任的一年级班主任，我觉得很苦恼。由于当我踩着上

23、课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖子喝饮料的，没有一个孩子在平静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，由于在我向他们讲述一年级小朋友就应遵守的规矩时，我不明白如何让他们把繁忙的小手停下来；把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的情不自禁脱口而出少起来。在我苦恼、无奈，甚至有些义愤填膺的时候，我想此时的我很需要学会忍受、学会宽容、学会等待。学会忍受，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的情绪静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的

24、童心，能站在他们的立场心平气和地看待他们的随心所欲、兴趣使然情不自禁，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用发展的目光看待他们，能用沉着的心态对待他们的不能自己，能对他们多一份期盼，多一份希冀。随之而来，我得不急不躁、温温顺柔地逐步树立起自己的威信，由于一味无原则的忍受与宽容，那是溺爱是放纵是棒杀，孩子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的决定。多得简单点，我得和孩子持续必须的距离，让他们明白，我是个对他们的错误决不姑息，讲一不二，遵守原则的教师。接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们

25、一齐清扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。透过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养群众凝聚力。一年级的孩子进学校好像离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我务必当好鸟妈妈。让他们有一个安泰的窝，让他们一齐游戏，懂得合作的快乐；让他们一齐清扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：群众是有你、有我、有他。结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于群众建设。尤其不能忽视学习激趣对群众的影响，语文是母语教学，情趣直接影响孩子们上学的态度，进而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、教师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样能够构成学风浓的好群众。总之，我要用我的智慧去解读我的孩子们，用我无悔的爱让孩子们自己去撑起一片天！:/banzhurengongzuozongjie/248711.本文标题：一年级班主任工作总结4篇较旧一篇：班主任培训总结4篇较新一篇：返回列表