幼儿园大班语言教案（森林历险记）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言教案（森林历险记）含反思大班语言教案（森林历险记）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿碰到困难时沉着应对，积极动脑筋，使幼儿能够连贯的、自然的讲述本人所见所想，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园大班语言（森林历险记）含反思教案吧。活动目的：1.使幼儿能够连贯的、自然的讲述本人所见所想。2.鼓励幼儿碰到困难时沉着应对，积极动脑筋。3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备：1.提早告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和采集用来化装的各

2、种工具和材料。2.场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。3.主班老师扮演兔妈妈，配班两位老师扮演兔爷爷、兔奶奶。活动经过：1、老师激发幼儿介入活动的兴趣。今天，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化装，你们都准备了什么化装的材料?幼儿介绍本人准备的材料。2、幼儿根据本人的想法，使用本人喜欢的材料进行化装。老师及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓励。引导幼儿之间相互合作。(由于在活动之前引导幼儿本人去采集各种化装的材料。所以，孩子们根据本人的爱好采集了丰富多样的材料，知足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子丰富多样的材料，

3、给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到创造的乐趣。)3、伴随节拍鲜明的音乐，兔子妈妈(教师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到美丽的大森林。(1)第一个情景：什么样的大森林?兔妈妈鼓励兔宝宝用完好的语言描绘大森林的景色。对兔宝宝的独特发现给予鼓励。(2)第二个情景：如何过河?忽然，听到哗哗的声响，启发兔宝宝猜想：这是什么声音?(引导兔宝宝发现森林中有一条小河。)兔妈妈：我们如何才能过河?兔宝宝：我们去找一条小船，坐船过河!兔宝宝：我们请小乌龟帮帮助，坐在它的背上过去!兔宝宝：我能够跳过去!我也能一下子跳过去!我也能!(大多数男孩子对直接跳的方法很感兴趣，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这

4、个方法没有响应。)兔妈妈：我的兔宝宝可真英勇，相信本人有能力直接跳过去，那你们能够尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太灵便，我跳不过去，怎么办呀?兔宝宝：咱们能够搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很安全。兔妈妈：你们想出的办法都很好，如今你能够根据本人的能力来选择过河的方法。兔宝宝分别行动，兔妈妈根据幼儿的个体差异，鼓励他们根据本人的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河兔宝宝安全过河之后，兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法给予肯定，表扬过河当中相互辞让、相互帮助的兔宝宝。(肯定孩子想出的不同的过河方法，并引导他们根据本人的实际能力采取切实可行的办法过河。充分尊重孩子

5、的个体差异。)(3)第三个情景：如何战胜大灰狼?忽然，森林中响起了嗷的声音，一条大灰狼(老师扮演)出如今不远处。(幼儿惊慌失措的躲在教师的身后。)兔妈妈引导兔宝宝镇静、有序的躲藏在安全的地方。(引导他们轻声讨论安全回家的办法。)兔妈妈：大灰狼挡住了咱们回家的路，怎么办?幼儿：我们用刀把大灰狼扎死!还能够向警察叔叔借手枪用用，用枪把大灰狼打死。兔妈妈：由于人类对动物的猎杀，如今有很多动物都灭绝了，我们能不能想一个好办法，又不伤害动物，咱们又能安全回家?幼儿：咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们在走!幼儿：咱们向远处扔一块儿肉，将大灰狼的注意力转移的别处，咱们趁机快点走。兔宝宝：咱们等大灰狼睡着，咱们

6、轻轻的走过去。兔妈妈：这些方法很好，既保护了动物，咱们又能够安全回家，你们觉得哪一个办法最适宜?兔妈妈引导兔宝宝从诸多的方法中选择出最为适宜的一个。并根据这个办法实行安全回家。(老师为幼儿创设了一个游戏化的环境，带领着幼儿一起进行情景化的表演，在表演经过中预设的三个难点：这是什么样的大森林?如何过河?碰到大灰狼怎么办?通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维，使每个孩子想讲、敢讲而且都有的讲。)4、讲述森林历险故事。兔妈妈和兔宝宝们顺利回到家里。兔妈妈鼓励兔宝宝，将本人在大森林中的经历，用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的经过中根据兔宝宝的个体差异点，进行分层

7、指导，使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。(孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已，有一肚子的话想倾诉，想表达。引导幼儿将本人遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听，使他们有了表达的对象，提高了表达的兴趣和欲望。同时，三位教师密切配合，分工合作，使每个幼儿都能得到教师的关注和指导。)5、结束老师小结，鼓励幼儿无论今后碰到什么问题和困难时，都不要着急、不要慌张，开动脑筋积极想办法解决。活动反思：本活动固然是一堂探险课，但在探险的经过中体现了极大地趣味性。自设的场景和装备既使用又简单，如过河用的桥墩塑料垫这些简单的道具，给我们整堂课带来很大的趣味性，所以课堂气氛和学生积极性得到充分的展示。固

8、然在创新和趣味性方面做得不错，但通过实际教学，发现了不少的问题。由于本课，模拟的是一次野外探险活动，所以在组织上有很大的挑战，实际反映出很多的问题。在教学教法上，语言指导和鼓励方面还不够准确，我的表情和情绪不是完完全全地和学生能打为一片。评价时，语言不够简练，不能一点到位，缺乏鼓励性评价。通过本次课的教学，我得到很大的启发，及在课的内容、教法、组织、情感、目的、评价、运动量等众多方面得到启发。通过课堂教学，我要考虑所选的内容到底适不合适大班幼儿练习，能不能到达锻炼的效果，同时在规定了课堂内容后，我应该采取哪些方法、手段和组织形式来引导孩子们介入到活动中来，通过积极有效的评价以及合理的运动量，来到达孩子们在认知、技能和情感上的发展目的。最后写一下这次活动我的一个很深的感悟就是：一堂成功的体育教学游戏就必须给孩子们提供一个发展的平台，即：给孩子们一个探索、合作、创新、表演发展的空间和时间。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间互相依存互相制约，并与环境互相影响，进而构成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的构造，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺。