幼儿园中班教案（有朋友真好）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（有朋友真好）含反思中班教案（有朋友真好）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学讲“小兔，你好，我是，我十分想念你，我给你准备了。，能根据动物的特征与城市中事物进行匹配，体验小兔与朋友之间相互想念和关爱的情感，快来看看幼儿园中班（有朋友真好）含反思教案吧。活动目的：1.能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。2.在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学讲小兔，你好，我是，我十分想念你，我给你准备了。3.体验小兔与朋友之间相互想念和关爱的情感。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：小兔手偶一

2、个、小动物图片、城市的东西的图片、人手一份礼物、风铃一个、（八音盒）音乐活动经过：一、情境导入，激发兴趣1.出示小兔子。师：今天，我带来了一个好朋友，你们看是谁？小兔子小兔子要离开森林的家，搬到城市里去，森林里的很多好朋友都舍不得她，都来送她。2.出示黑板上的各种图片动物。师：瞧，森林里的好朋友都有谁？小鸭、小猫、小狗、大象、小猴、小羊、斑马、长颈鹿3.师：森林里的动物朋友都舍不得小兔，他们都来送小兔，并且还送给小兔一样礼物，是什么呢？老师出示风铃实物朋友们讲：你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。4.师提问：朋友送给小兔的礼物是什么？风铃他们对小兔讲了什么呢？引导幼儿重复讲

3、二、理解故事，趣味匹配1.师：小兔到了城市里面，她看到很多东西都觉得很新奇。提问：什么叫新奇？总结：原来城市里有很多东西，小兔在森林里没有见过，所以会觉得城市里很新奇啊。城市里可能有什么东西？2.师：城市里的很多东西都让小兔想起了森林里的老朋友。提问：森林里的哪些东西会让她想起哪个好朋友?3.师：那我们来看一看，小兔看到了哪些东西，让他想到了森林里哪个好朋友呢？小兔看到了城市里高高的楼房将图片贴到黑板上，她会想起森林里的谁？为什么？进行匹配4.师：小兔继续向前走，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷泉，她会想起谁呢？为什么？请幼儿上来匹配5.师：小兔继续向前走，来到了马路边上，看到了斑马线，她又

4、会想起哪个老朋友呢？为什么？请幼儿进行匹配6.师：小兔这时候抬头望了望天上的白云，她会想起谁呢？为什么？请幼儿进行匹配。7.师：小兔看到了肉骨头，又会想起谁呢？引导幼儿进行匹配8.师：小兔看到了桃子树，又会想起谁呢？引导幼儿进行匹配9.师：小兔来到了小河旁，看到了河里游来游去的小鱼，她会想起谁呢？还有谁？引导幼儿进行匹配。三、发散思维，传送祝福。1.师：就这样小兔天天都会想念着她森林里的好朋友，想啊想。有一天，一阵微风拨动了风铃播放音乐，叮叮咚的声音在黑夜里响了起来，飘得很远很远。小兔好似听到了好朋友送来的问候声，不信啊，你们听。播放录音：小兔，你好！我是长颈鹿，我十分想念你。我给你准备了胡萝

5、卜！2.师：咦，是谁送来的问候声？他是怎么讲的呢？引导幼儿学讲。3.师：其实，小动物们带来了很多礼物，请你拿到礼物的时候看一看你为小兔准备的礼物是什么？你是小兔的哪个好朋友？请你先和旁边的小朋友互相谈谈，这个经过中教师会播放一段音乐，请你仔细听音乐，音乐停了就请你平静下来啦！播放音乐4.老师扮演小兔，引导与幼儿进行对话。师：谁要为小兔送礼物呀？请你和长颈鹿一样用那句好听的话讲一讲哦！你好！我是小兔，你是我的哪个老朋友呀？你为我准备了什么礼物？哦！谢谢你，我们来拥抱一下吧！老师选择5个左右的幼儿进行对话练习。四、情感升华，延伸想念。1.师：小兔子收到了你们的祝福与礼物，十分高兴，也十分感谢你们，

6、小兔讲呀我好想你们呀！你们呢？2.幼儿回答：我们也好想你啊！3.师：哇这真是一句好听的话啊！我们再讲一遍吧。4.小结：今天来幼儿园上学，我们也离开爸爸妈妈爷爷奶奶一段时间了，你们有没有想他们啊，我们能够讲句什么好听的话呢？那等会放学的时候记得把这句好听的话告诉他们哦！教学反思：中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间互相喜欢与想念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线，用思念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受睹物思人、托物寄情。在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经历，来启发幼

7、儿的想象，小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达能力，也在活动中体验到了朋友间互相想念和关爱的美妙情感。今天的活动主要分为四部分：第一部分是情景导入，激发兴趣，以小兔子要搬到城市里去住为主线，引出与森林小动物不舍的友谊，小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第二部分是进行睹物思人的趣味匹配，活动中先请幼儿进行猜想小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?在猜想之前也有问题城市里有什么？来进行铺垫，这个猜想的经过需要幼儿展开丰富的想象，提高了幼儿的思维发展能力。同时在猜想的基础上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配，这一环节相

8、对幼儿来讲比拟简单，完成的也很顺畅。第三部分是通过托物寄情来传递小动物们对小兔的想念和问候，并在此经过中引导幼儿学讲小兔，你好，我是，我十分想念你，我给你准备了。通过大胆表达这句话来传递与朋友之间的情感，引导幼儿了解到想念和爱要大胆的讲出来。第四部分是情感升华、延伸想念，通过小兔与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中，将爱传递给每个人。活动结束，思念还在蔓延，经过听课教师的评课，让我也了解到在活动中还出现很多缺乏的地方，需要渐渐改良：想念还不是很能突出，能够将想念在睹物思人这一环节重点强调，这样为托物寄情更好的铺垫，幼儿完好表述的时候会愈加顺利一点。希望借着每一次的时机与活动，把握每一次的经过，让本人不断在机遇中磨练，在活动中反思，在反思中进步。小百科：朋友友谊，是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。