幼儿园小班托班（彩色的梦）PPT课件教案配音音乐.docx

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2、花、白云的图片及头饰。2、（梦）儿歌挂图或幼儿用书活动经过1、引导幼儿讲讲本人的梦。请幼儿讲一讲本人做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍小客人，猜猜它们的梦。1向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？2讲讲小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，讲儿歌。老师请幼儿看挂图，看看本人的猜测对不对，分别用儿歌中的语言讲出来。4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗读儿歌。5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话讲出来。梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。教学反

3、思本次活动选择的教学内容（彩色的梦）目的较全面，也较详细，且目的的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目的体现了语言活动的主要目的：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗读，感受儿歌中描绘的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开场，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习经过中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听讲游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能

4、达成语言学习的目的。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来讲，老师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在老师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，老师担任主角指导游戏，这一环节特别重要。老师先与全班幼儿游戏，能够以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，老师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感悟游戏的全经过，为幼儿自主游戏做好充分的准备。此游戏较合适采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样能够让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的时机，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此经过中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。