大班美术公开课教案（纸盒、纸箱造型）含反思.docx

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1、大班美术公开课教案（纸盒、纸箱造型）含反思大班美术公开课教案（纸盒、纸箱造型）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动，与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等，与同伴友好相处，继续学习分工合作、互相协商的合作方法，快来看看幼儿园大班美术公开课（纸盒、纸箱造型）含反思教案吧。活动目的：1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、互相协商的合作方法。4、引导幼儿能用辅助材料丰

2、富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、老师和幼儿共同采集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具小刀、刷子等，辅助材料铅丝、绳子、挂历纸等，各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。2、各种图片建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等活动经过：1、老师出示各种图片，导入活动。老师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你以为它们用来做些什么？老师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。老师：请每个小组选个代表讲讲你们想制作的物品。2、老

3、师与幼儿讨论制作的方法。老师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？假如需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品愈加美观一点？3、老师幼儿讨论合作的方法。老师：我们应该怎么分工？先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)假如在合作的时候碰到矛盾怎么办？4、幼儿制作，老师巡回指导。幼儿与同伴友好合作、协商。鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。请幼儿注意作品的整体美观。5、幼儿相互欣赏作品，沟通感受。老师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？活动反思：选材挺合适大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟明晰，目的基本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，老师的介入性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。