幼儿园小班社会领域教案（宝宝和小鞋）含反思.docx

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1、幼儿园小班社会领域教案（宝宝和小鞋）含反思小班社会领域教案（宝宝和小鞋）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得鞋子的正确穿法，学会猜谜语，并能完好的猜给家长和小伙伴们听，知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来，快来看看幼儿园小班社会领域（宝宝和小鞋）含反思教案吧。设计意图：这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。活动目的：1.学会猜谜语，并能完好的猜给家长和小伙伴们听。2.懂得鞋子的正确穿法。3.知道在活动中鞋子

2、掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.（可爱颂）（我爱洗澡）歌曲音乐。2.一双幼儿穿的鞋子。3.多媒体教学资源：（宝宝和小鞋）的相关图片资料。活动经过：一、老师讲谜语（好朋友），请幼儿猜谜语谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语讲的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学讲谜语。二、老师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给本人带来的危险1

3、.游戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。玩法：老师以鞋宝宝的口气讲请你跟我这样做。同时将本人的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着讲我就跟你这样做，模拟教师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会如何?2.组织幼儿讲一讲：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?3.老师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。活动反思：生活中能够发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响

4、幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因此，对老师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致一样对称的鞋子误以为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。明晰原因后我就设计了三大环节来对症下药据因纠果。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏找鞋穿鞋发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育互相交织，互相浸透。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克制特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到如今，就构成了如今这个样子。