幼儿园中班健康活动（小熊不刷牙）讲课稿.docx

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1、幼儿园中班健康活动（小熊不刷牙）讲课稿中班健康活动（小熊不刷牙）讲课稿适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持天天刷牙，引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成天天早晚刷牙的良好习惯，仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变经过，从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，进而认识到保护牙齿的重要性，快来看看幼儿园中班健康活动（小熊不刷牙）讲课稿教案吧。一、讲活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟教师反映讲本人的孩子比拟贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道怎样保护牙齿，希望教师能帮助教育一下。对于中班的幼儿来讲，贪吃，自己控制能力发展不完善，导致很

2、多幼儿存在龋齿的问题，因而幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，捉住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，进而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。二、讲活动目的：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目的：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变经过。从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，进而认识到保护牙齿的重要性。2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持天天刷牙。引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成天天早晚刷牙

3、的良好习惯。三、讲重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成天天早晚刷牙的好习惯以及把握正确的刷牙方法。四、讲活动准备：寓教于乐是幼儿把握知识、学习技能的关键，怎样使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：活动前的准备家长工作：请家长配合老师正确引导幼儿刷牙。环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。物质准备：活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。五、讲教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比拟感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法

4、，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，老师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了老师为主导，幼儿为主体。3、讨论法通过（小熊不刷牙）的故事的讲解，在这经过中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。4、实际演练法让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。六、讲学法：幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的介入探究活动，采用了如下方法：1、讨论法幼儿集体观看（小熊拔牙）和欣赏儿歌（刷牙歌）并跟着歌曲动起来，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力和音乐欣赏能力。3、实际操作法七、讲活动经过1、运用幼儿熟悉的故事，以（小熊

5、不刷牙）故事表演导入，让幼儿初步了解保护牙齿重要性，并采用提问形式，让幼儿本人讲出不注意保护牙齿的害处。进而导入了本次活动的主题-刷牙。以小熊意识到保护牙齿重要性，来到班上学刷牙这一情境转入本次活动的重点，让幼儿跟小熊一起学习怎样正确刷牙。2、结合模型示范讲解我采用了直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法，教育幼儿上面的牙齿从上向下刷，下面的牙齿从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地把握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，老师要及时纠正幼儿的不正确方法。3、让幼儿准备牙刷，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。今天我所展示的这个活动还存在着很多缺乏之处，希望各位教师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。