幼儿园中班健康（凉快的秋天）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园中班健康（凉快的秋天）PPT课件教案这是幼儿园中班健康（凉快的秋天）PPT课件教案，活动目的是观察秋季人们的服饰变化，感悟秋季早晚凉等气候特征，了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾本人。适用于凉快的秋天相关的教学实践，所属栏目中班健康PPT。第1篇参考教案主题目的：1.观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。2.感悟、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。3.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4.培养幼儿的尝试精神。活动一：美丽的秋天教学准备：安排一处秋季特征明显的郊外。教学经过：(通过远足和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)师：秋天有哪些美丽的

2、颜色?幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是如何为过冬作准备的呢?幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉快的秋雨教学准备：在园内户外场地进行。教学经过：老师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。师：下雨了，我们一起来听听雨声是

3、怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉?幼：很凉爽，很舒适。师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：欣赏（秋天的雨）师：我们来听一篇很美的散文（秋天的雨）。师：你听到了什么?为什么散文中讲秋天的雨是钥匙?幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。师：为什么讲秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么讲秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。师：所以讲秋

4、天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好似有一块磁铁吸住了他们。师：为什么讲秋天的雨是一只金色的小喇叭?幼：由于秋雨告诉大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完好地倾听配乐朗读。)活动四：秋景图师：除了散文里讲的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶

5、一样飞舞。幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了师：请根据散文内容或你本人看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。 (幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达本人对秋天的感受。)附诗歌：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温顺，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。第2篇参考教案主题目的：1.观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。2.感悟、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动一：美丽的秋天教学准备：安排一处

6、秋季特征明显的郊外。教学经过：(通过远足和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)师：秋天有哪些美丽的颜色?幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是如何为过冬作准备的呢?幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉快的秋雨教学准备：在园内户外

7、场地进行。教学经过：老师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉?幼：很凉爽，很舒适。师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：欣赏（秋天的雨）师：我们来听一篇很美的散文（秋天的雨）。师：你听到了什么?为什么散文中讲秋天的雨是钥匙?幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。师：为什么讲秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么讲秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?幼：秋天的雨

8、染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。师：所以讲秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好似有一块磁铁吸住了他们。师：为什么讲秋天的雨是一只金色的小喇叭?幼：由于秋雨告诉大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完好地倾听配乐朗读。)活动四：秋景图师：除了散文里讲的以外，秋天还有哪些美丽

9、的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了师：请根据散文内容或你本人看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。 (幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达本人对秋天的感受。)附诗歌：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温顺，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的炽热;她把红颜色给了枫树红红的枫

10、叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。本.文来源：*老.师教案网;金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋;橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里点头。秋天的雨，有非常好闻的气味呢!不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒适服地睡一大觉!还有

11、小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌教学反思：这堂课让幼儿对秋天的雨有了一定的了解。第3篇参考教案幼儿园中班主题教案：美丽的秋天美丽的秋天小结前段时间我们班开展了主题活动：美丽的秋天，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着采集来的水果、植物等互相沟通。在这个经过中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天能够吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。秋天的树叶，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶

12、。你看这片树叶黄了我捡的树叶是尖的我的树叶上有一道一道的。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开场，并把这些树叶编成散文秋叶，并请小朋友和家长进行了秋叶的创编。孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做小船、被子、扇子、饼干等等秋天的水果，幼儿比拟熟悉，有一定的生活经历，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了水果品尝会，小朋友先介绍本人带来的水果(形状、颜色、味道等)，总结出：水果里面有很多水分、有维生素，每组一起共享，我们还邀请了小班的小朋友共同共享。我们还利用这些水果进行数学活动，

13、如点数、排序、分类，平常枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的参加，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动时机，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了很多照片，张贴在橱窗里;参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有

14、新的认识。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第4篇参考教案设计意图结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度考虑问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地介入活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的气氛中体会欣赏到音乐的美感。活动目的1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐

15、段落。2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、考虑、判定的能力，培养对音乐的感悟以及合作能力。3.在介入活动中体验到积极愉快，恬静优美的情绪情感。4.随歌曲旋律唱出来。5.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。中班秋天音乐教案（秋天的落叶）活动准备1.音乐：（小树叶）、（秋天的落叶）2.塑料袋若干3.树叶胸饰每人一个活动经过一、在（小树叶）的音乐声中进入活动室。通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变英勇的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。二、欣赏音乐（秋天的落叶），启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。 (一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。1.欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落2

16、.欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。3.欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。4.欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。 (二)完好表演落叶快乐的一天。1.完好欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。三、在（秋天的落叶）的音乐声中退出活动室。活动延伸：区角活动1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。教学反思结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充

17、满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与教师共同介入制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。在这次活动中，孩子们积极介入，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子愿意去讲、大胆去讲。而且在教师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰能够更换真实的叶子，或用叶子做成能够戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的介入兴趣会更高。第5篇参考教案设计思路：每年秋天正是本地(茨沟镇)赏红叶的好时节，（指南）中指出根据幼儿生活经历，与幼儿共同确定艺术表达

18、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进而进行艺术表现。由此可在大班开展以（秋天的树叶）为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达本人对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用本人的方式去表现和创造美。活动目的：1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;2.让幼儿学惯用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力;3.让幼儿学会通过树叶粘

19、贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜欢秋天的情感。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片;A4纸，胶棒，儿童剪刀。2.经历：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经历，活动重点：学惯用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。活动难点：学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，活动经过：一、导入活动(看图提问：引出秋天、秋叶)1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)师：小朋友们好，今天，教师要

20、带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开场之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)阳光洒在秋天的树叶上，四处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围打扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。二、引导幼儿观察树叶的外形特征1.师：教师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船 (引导幼儿通过各种感官感悟树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不

21、一，颜色不同)2.师：秋天的树叶各种各样，能够根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看教师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)师：秋天的树叶能够拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了，我们能够把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!三、操作展示(拍摄制作粘贴画视频并介绍树叶粘贴画的方法)师：漂亮的树叶粘贴画，怎样制作呢?下面，请小朋友准备好下面几种物品，教师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着教师一起来制作吧!操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先

22、将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。四、作品展示师：小朋友们能够请家长帮助，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴共享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美妙。五、活动结束(欣赏儿歌)师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还能够来玩，小朋友们喜欢吗?最后，教师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着教师一起读一读吧!（秋叶）秋叶扁，秋叶弯，好似很多小小船红的船，黄的船，五颜六色映蓝天风儿吹，叶儿飞，快做小船去游览教学反思通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树

23、木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的经过中，观察，考虑，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。第6篇参考教案活动目的：1.在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。2.尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达本人对果子的认识。3.在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1.幻灯图片(果园：苹果、桔子、柿子、山楂)2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经历。活动

24、经过：1.在游戏的情境中参观果园。指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了?我们到果园里去看一看吧。树上结了什么果子?苹果(桔子、柿子、山楂)是什么样子的?苹果(桔子)还有什么颜色的?师生共同小结：刚刚我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色有的果子是大大的，有的果子是小小的。2.幼儿创作圆圆的果子。 (1)出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。你画过什么圆圆的东西?你们是怎么画的?(老师引导幼儿空手练一练)圆圆的果子能够怎么画? (2)个别示范，了解果子的绘画方法。指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画?那小小的

25、果子怎么画呢? (3)幼儿作画，老师观察指导。指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。3.欣赏作品：秋天的果园。指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子?你画的是什么果子?是怎么画的?我们也去看看幼儿园里的果树吧。第7篇参考教案活动目的：1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。3.能和同伴分享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.尝试通过动作和色

26、彩来感悟美、创造美。活动准备：1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸3.经历：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经历活动经过：1.观赏图片，感受秋天树林色彩的变化 (1)欣赏秋天树叶的图片，感受树叶的色彩变化指导语：如今是什么季节?秋天的大树有什么变化?仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的?(树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮) (2)欣赏秋天树林的图片，感受秋天树林色彩的绚丽指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢?这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉

27、?这些树林生长在哪里?看上去这么样?小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看;走进秋天的树林，四处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常暖和的感觉。2.欣赏绘画作品，扩展审美经历 (1)感受作品中秋天景色的丰富和多样指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的?树叶的色彩有哪些变化?树林中的树木是如何排列构图的? (2)讨论画法和构图指导语：树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?这片秋天的树林，先画什么，再画什么?小结：画树林时，能够看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后能够再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。3.幼儿绘画，表现秋天树

28、林的景物和色彩的丰富 (1)创作讨论指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林能够画在哪里?先画什么?再画什么? (2)幼儿绘画，老师指导鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。4.欣赏作品，沟通本人的感受指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?活动反思：今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比拟的好，用的颜色也比拟的逼真。第8篇参考教案活动目的：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。2.学惯用剪、切、拼、贴等

29、技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。3.体验与同伴合作活动的乐趣。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1.设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。2.各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。3.游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。活动经过： (一)创设气氛，引起幼儿兴趣。1.让幼儿自由观察三个区域的环境，并讲一讲、议一议。2.把幼儿召集到教师身边，教师：你们喜欢秋天吗?为什么? (让幼儿结合生活进经历，选用本人的想象，利用本身的动作，来表现对秋天的认识。)3.老师总结：蔡教师也喜

30、欢美丽的秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，教师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗? (二)幼儿进行活动，老师巡回指导。1.由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。 (让幼儿本人来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经历按本人的想法和方式来解问题，获得有益的经历，进而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)2.老师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。 (如：这片银杏叶象什么?能够把它拼成什么图案?) (三)展示本人的作品，共享成功的喜悦。 (幼儿互相介绍作品或

31、向教师介绍本人的作品，教师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进教师与幼儿情感沟通。最后，师生共同与作品合影纪念，让幼儿体验到成功的喜悦。)教学反思：整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改良的地方，我会继续改良这次活动，希望洗一次得到更好地教学效果。第9篇参考教案【教材分析】秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的：蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗（美丽的秋天）意境优美，从花园、果园、田野的角度，运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法，展现了秋天独有

32、的美丽。散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，朗朗上口，很合适幼儿朗读。活动中，直观地向幼儿展示秋季美景，鼓励幼儿有感情地朗读、表现，进一步激发幼儿对秋天的喜欢之情。【活动目的】1.理解散文诗内容，欣赏优美、生动的语句。学习词汇：格外、千姿百态、黄澄澄。2.能根据诗歌内容自编动作;有感情地朗读诗歌。3.感受散文诗的优美意境，进一步萌发对秋天的喜欢之情。4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】与诗歌内容相符的4幅图片，红色、黄色树叶，优美舒缓的音乐，幼儿学习材料（秋天多美妙），（幼儿素质发展课

33、程语言）CD。【活动建议】1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受，对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行沟通。提问：你从哪里发现秋天到了?2、请幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌内容，感受诗歌的优美。 (1)引导幼儿分别观察4幅图片，鼓励幼儿用本人的语言描绘秋天的美景。 (2)老师配乐朗读诗歌，使幼儿初步感受诗歌的优美。提问：诗歌的名字是什么?诗歌里讲了秋天的哪些美景?3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗读诗歌。 (1)出示图1，引导幼儿观察图片;利用图片和实物树叶学习词语：格外、飘落。练习朗读诗歌第1段。提问：秋天的天是什么样子的?树叶有什么变化? (2)出示图2,引导

34、幼儿观察花园里菊花的各种形态;学习词语：千姿百态。练习朗读诗歌第2段。提问：秋天的花园里有什么样的美景?有什么样的菊花? (3)出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法;通过观察图片学习词语：黄澄澄。练习朗读诗歌第3段。提问：秋天的果园是什么样子?为什么讲苹果笑红了脸?树上的柿子像什么? (4)出示图4,弓丨导幼儿观察田野丰收的景象，练习朗读诗歌第4段。提问：秋天的田野是什么样的景象?农民的心情是如何的?4、请幼儿完好朗读诗歌，自编动作大胆表现诗歌的优美。 (1)幼儿看图完好朗读诗歌，重点把握诗歌词句的准确。 (2)为幼儿配上舒缓的音乐，鼓励幼儿创编动作表现诗歌。提问：诗歌里用了哪些优美

35、的词句描绘秋天的多彩景象?你喜欢诗歌的哪一句?你想如何表现诗歌里秋天的美景?【活动延伸】请幼儿自主阅读（秋天多美妙）第23页。美丽的秋天秋天多么美丽!蓝天格外高，白云格外白。树上的叶子变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋天的花园分外好看：菊花向着太阳开放，金黄、艳红、玉白、淡紫千姿百态，发出阵阵的清香。秋天的果园分外好看：圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。秋天的田野分外好看：稻田一片金黄，棉田一片雪白，四处是丰收的景象。啊!秋天多么美丽!教学反思教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据（纲要）中让幼儿想讲、敢讲的要求，我就从想和敢这两方面进行详细指导和帮助。首先，在导入后，提问：你们见到的秋天是如何的?谁能用好听的句子讲一讲?让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想讲。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供本人表达的时机，让幼儿敢讲。这节课让幼儿体会了语言美，到达会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多缺乏之处，讲话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。