幼儿园小班数学教案（图形分类）含反思.docx

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1、幼儿园小班数学教案（图形分类）含反思小班数学教案（图形分类）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐，稳固温习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班数学（图形分类）含反思教案吧。活动目的：1.稳固温习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。3.让幼儿学习简单的数学题目。4.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。2.图形宝宝的家3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。4.猫

2、妈妈猫宝宝胸饰。活动经过：一、老师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。放音乐（大猫小猫），猫妈妈带领小猫们听（大猫小猫）音乐做动作进入教室。二、送图形宝宝回家，温习认识圆形、三角形、正方形1.播放哭声录音提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的;，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿讲讲。(圆形、三角形、正方形)。2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到本人的家吗?(出示三幢房子)3.圆形宝宝讲,他家房子的窗户是圆圆的。(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。)三角形宝宝讲，他们家的房子的窗户是三角形的。(谁愿意送三角形宝宝回

3、家?)正方形宝宝讲，他家的房子的窗户是正方形的。(老师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝讲要谢谢我们，小猫们应该怎么讲呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣1.猫妈妈在家忽然电话响了，猫妈妈接电话。师：刚刚鸡妈妈打电话过来，讲她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮助，你们愿意吗?2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿讲出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)3.老师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。4.幼儿操作：幼儿6人一组

4、，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。5.猫妈妈检验讲评宝宝们看这是我们刚刚帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊?(请一名幼儿上前检验)宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你们，你们该怎么讲啊?(不用谢)四、结束部分1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们开心吗?鸡妈妈厂里以后还会生产很多很多纽扣，我们以后再去帮她分纽扣好不好?2.带小猫跟着音乐离开教室，结束活动。看，我们把图形宝宝送回了家。我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!看我们认真分得多认真!活动反思：（图形分类）是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把本人的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的时机，提高幼儿白话表达能力，反响能力和观察能力能得到发展。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。