幼儿园大班音乐教案（冬爷爷的礼物）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐教案（冬爷爷的礼物）含反思大班音乐教案（冬爷爷的礼物）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验歌曲愉快喜悦的情绪，认识冬季的特征，学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌，通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛，快来看看幼儿园大班音乐（冬爷爷的礼物）含反思教案吧。活动目的：1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。2.体验歌曲愉快喜悦的情绪，认识冬季的特征。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1.（冬爷爷的礼物）PPT。2.幼儿已有了解冬天的特征的经历。活动经过

2、：一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)二、学习歌曲（冬爷爷的礼物）1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片讲一讲，然后老师根据幼儿讲的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来讲一讲吧!师：冬爷爷的这些礼物不仅能讲出来，教师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.老师范唱歌曲。提问：你喜欢哪一句?3.让幼儿讲一讲，并根据幼儿讲出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。师：这首歌叫（冬爷爷的礼物）刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，如今我们来完好的听一听吧!请你告诉教师除了刚刚

3、我们唱的你还听到了什么?4.感悟歌曲3拍子的节拍。师：你们发现教师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节拍)师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节拍，请你们来跟着我打打看。(老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节拍)师：如今我们边打节拍边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!5.多种形式唱。1)幼儿唱第一、第二段歌词中一样的部分，老师唱不同的部分，再交换。2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。3)表演唱。三、游戏（冬爷爷的礼物）。师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)活动延伸：请小朋友们到音乐区把（冬爷爷的礼

4、物）第二段唱一唱。活动反思：该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节拍，类似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲惫，因而，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。只要让幼儿新旧经历搭起支架，幼儿学习才能真正进入最适宜状态。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因而，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，如何摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是一样的?经过几次实践活动，幼儿才达成共鸣，固然这是个小细

5、节，但培养了幼儿认真考虑的能力。二、营造愉快的倾听气氛。歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目的。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常平静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美妙。能够讲，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号比照，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。