幼儿园小班科学教案（谁的声音大）含反思.docx

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1、幼儿园小班科学教案（谁的声音大）含反思（小班科学教案（谁的声音大）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案（谁的声音大）含反思！活动设计背景本活动选自省编教材小班主题活动（我的发现告诉你），让幼儿通过动手操作，探索和发现声音的大小，让幼儿了解不同材料与瓶子撞击发出的声音大小不同。鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。活动目的1.介入科学活动，通过动手操作，探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。2.引导幼儿初步尝试记录。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活

2、动的兴趣。教学重点难点重点：探索与发现不同材料与瓶子撞击，发出不同的声音。难点：幼儿初步尝试记录。活动准备与幼儿人数相等的瓶子;记录表、笔若干;豆子、沙子、纸片、会唱歌的娃娃一个。活动经过一、激趣导入：小朋友，今天教师给你们带来了一个朋友，他的歌声很好听，小朋友想听他唱歌吗?好，下面我们欢迎小娃娃入场，小朋友请平静，小娃娃要为我们唱歌了。二、会唱歌的瓶宝宝小娃娃的歌声真好听!咦!箱子里面谁在动，原来是我的瓶宝宝，瓶宝宝你也要给小朋友吗唱歌吗?预设问题：小朋友们，瓶宝宝也要唱首歌，他能唱歌吗?小朋友想个办法来帮助它。幼：噢!沙子姐姐能帮助他，豆子哥哥也能帮助它师：如今沙子姐姐、豆子哥哥、纸片宝宝

3、都来帮助瓶宝宝唱歌了，认识记录表。预设问题2：小朋友你们猜一猜沙子豆子纸片谁的声音大?师：讲解怎样记录。你以为谁的声音大就在谁的下面打对号，反之打叉。三、幼儿动手操作，探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。!.*.教案网出处!幼儿分组动手探索操作，注意卫生。四、幼儿做记录表，老师巡回指导。你以为谁的声音大就在谁的下面打对号，反之打叉。五、老师小结。六、延伸活动。能够拿着瓶子去户外再找一找还有什么能够让瓶宝宝发出更大的声音?教学反思从活动内容看，声音是幼儿最熟悉的，来源于幼儿的原有知识经历，易于幼儿进行探究活动。老师通过预设问题：小朋友们，瓶宝宝也要唱首歌，他能唱歌吗?老师鼓励幼儿提出

4、问题，大胆实践，让幼儿动手操作，探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同。但由于小班的幼儿知识经历有限，在记录环节中，有的幼儿需要教师帮助，在以后的活动中，多为幼儿创设类似这样动笔记录的活动。小班科学教案（谁的声音大）含反思这篇文章共2717字。（小班教案（变了变了）含反思）：小班教案（变了变了）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在探索中发展观察能力、语言表达能力和动手操作能力，感悟常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品，初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣，快来看看幼儿园小班（变了变了）含反思教案吧。（小班教案（镜子里的我）：小班教案（镜子里的我）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过照镜子和介入照镜子游戏，感悟镜子中的我，了解镜子的基本特征，初步了解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体，愿意照镜子，积极介入照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣，快来看看幼儿园小班（镜子里的我）教案吧。