幼儿园小班上学期体育（我爱蹦蹦跳）含反思.docx

《幼儿园小班上学期体育（我爱蹦蹦跳）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班上学期体育（我爱蹦蹦跳）含反思.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班上学期体育（我爱蹦蹦跳）含反思小班上学期体育（我爱蹦蹦跳）含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐，学习双脚并拢连续向前行进跳，培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让，快来看看幼儿园小班上学期（我爱蹦蹦跳）含反思教案吧。【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是捉住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部气力较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自己监控，经常出现：两脚不能同时

2、起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动我会跳，让孩子们在模拟动物跳的同时来规范动作。【目的预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、学会与同伴协商合作游戏。【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】以（指南）精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经历，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与

3、同伴共享、合作。【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节拍鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿介入活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，老师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，老师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个经过，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏袋鼠一家

4、去旅行，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，加强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还能够互相捏一捏身体的各个部位。【活动准备】知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境小兔小青蛙和袋鼠的家、雪花片、音乐大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动经过】一、热身运动播放音乐：大家一起来师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！师幼一起听音乐做热身运动上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动二、基本部分1、幼儿模拟小动物跳播放音乐：我爱蹦蹦跳师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它

5、们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。2、沟通反应：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？评析：帮助能力弱的幼儿加以稳固动物的跳法3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？5、边示范边讲解动作双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳评析：幼儿的模拟能力较强，老师在边讲解时边示范，幼儿能够进行模拟练习6、引导幼儿观察、模拟，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。7、幼儿练习

6、双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，如今请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？每人拿一个雪花片9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳三、游戏袋鼠一家去旅行播放音乐：兔子舞1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的互相协调能力，通过兔子舞音乐更能激发幼儿有节拍地跳和合作的意识。3、游戏能够反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。评析：在

7、这个环节中能够挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建本人的家庭成员，使本人的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。四、放松运动播放音乐：雪之梦1、师幼听音乐做放松运动2、师幼共同拾掇器械送回家评析：活动结束后，培养幼儿与教师一起拾掇活动器械并送回家。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：跳:tio，to。（讲文解字）:跳，蹶也。从足、兆声。一曰跃也。灼龟发于火其形可占者是兆之范式。足、兆两范式叠加。足离地而欲落于前兆是跳之范式。跳:tio本义:两脚离地全身向上或向前的动作。如:跳跃、跳水、跳荡、跳跶、跳高、跳远、跳舞、弹(tn)跳、暴跳如雷、跳梁小丑(指上蹿下跳，兴风作浪的微缺乏道的坏人)。