幼儿园大班综合活动（四季花开）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园大班综合活动（四季花开）PPT课件教案这是幼儿园大班综合活动（四季花开）PPT课件教案，大班综合活动（四季花开）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是认识几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花，引导幼儿用流畅的语言表达本人的视觉感受。适用于四季花开相关的教学实践，所属栏目大班主题PPT。教学目的:1、认识几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。2、引导幼儿用流畅的语言表达本人的视觉感受。环境创设:布置春夏秋冬四个板块粘贴幼儿作品或幼儿采集的资料图片、照片;找春天纪录幼儿找到的具有春天特征的资料照片;错在哪里把四季的花、动

2、物放在一幅图中，让幼儿寻找不属于春天的东西等。材料预设:贴有四季图片的色子一颗、迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花大图片各一张及小图片各二十五张。教学重点:认识几种具有明显季节特征的花。教学难点:大胆、清楚地表达本人的感受;语言讲述流畅。活动流程:观察沟通amp;rarr;理想分类amp;rarr;游戏稳固活动经过:一、观察沟通1、T:春天到了，花儿都开了，我想请小朋友来讲讲看，什么花开了，我们就知道春天到了呢?S:迎春花!T:对!陆教师这里有一些花的图片，想请小朋友来介绍一下，假如你认识这些花，介绍起来肯定没什么问题，假如你不认识这些花，那么你只要讲讲你看到的花是什么颜色，花瓣是如

3、何的，叶子是如何的就能够了，陆教师听了你们的介绍，就会带你们去认识它的。但在介绍之前，我有个小小的要求，就是一个人在介绍时，其他小朋友要平静地听，你们能做到吗?S:能!2、请幼儿从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍本人选出来的花，要求语言流畅，(介绍经过中老师帮助幼儿认识不认识的花)二、理想分类1、T:花儿介绍完了，花儿讲:我们很想回家，小朋友们能不能送我们回家呢?小朋友们愿不愿意啊?S:愿意!T:陆教师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时能够住在同一个家里的，请小朋友按本人的想法给花儿分分类，还要讲讲这么分类的理由，好，我们一样要注意集体规则，认真地听。2、请幼儿给花分类并讲明理由情

4、况一:幼儿能按春夏秋冬四季给花分类，并讲清理由，叫一两个小朋友再分一下就进入下一环节。情况二:没有一个幼儿能按春夏秋冬四季给花分类，老师可做提示(因再前面认识花时，有提到有些花开的季节)，陆教师也想给花儿找找家，我呀给它们分成四个家，分别时春、夏、秋、冬，小朋友来讲讲看黑板上的花图片中，哪些时春天开的花?S:迎春花、桃花T:拿我吧它们放回到春天的家里去。哪些时夏天开的花呢?S:荷花、向日葵T:好，我吧它们送回夏天的家里去。哪些时秋天的花?S:菊花、桂花T:我把它们送回冬天的家里去。哪些是冬天开的花?S:梅花!T:好，我把它们送回冬天的家里去。花儿回到了本人的家，都很开心的，他们讲想和小朋友们一

5、起做游戏，你们愿意吗?S:愿意。三、游戏稳固T:好，每个小朋友的椅子下面都有一个篮子，篮子放的是我们刚刚送回家的花儿，如今我们把篮子拿出来放再膝盖上。我这儿有个正方体，一共有几面呢?S:六面(老师提示幼儿数一下)T:上面画了季节的图片，请小朋友来掷，掷到哪一面朝上，掷的小朋友就的根据图片讲一句话，如春天就讲春天到，桃花开，夏天就讲夏天到，荷花开。还有两面是没有图片的，假如你掷到没有图片的一面就再掷一次，假如三次都掷到没有图片的一面，那只要换下一个小朋友了!听明白了吗?2、幼儿游戏，老师观察引导。3、留任务:T:陆教师有个问题要请教大家，这些花除了观赏，还有没有其他的用途，请小朋友回去找找资料，然后来告诉我。