幼儿园中班教案（图形娃娃）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（图形娃娃）含反思中班教案（图形娃娃）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿介入活动的积极性和思维的灵敏性，温习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的认识，发展幼儿的空间想象力和创造力，快来看看幼儿园中班（图形娃娃）含反思教案吧。教学目的：1、温习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的认识。2、培养幼儿介入活动的积极性和思维的灵敏性。3、发展幼儿的空间想象力和创造力。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。教学准备：物质准备：形状、大小不同的几何图形若干。人手一份操作材料放入小塑料筐、浆糊。课件。知识准备：已认识常见的图形教学经过：一、看

2、课件1、提问：今天教师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么机密吗？讨论：日常生活中，我们见过哪些东西和图形相识？2、总结：图形王国里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。三角形有三个角，三条边；正方形有四个角，四条边，四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角，四条边，四个角一样大，对面的两条边一样长；梯形也有四个角，四条边，上下对面的二条边是平行的，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的，边摸上去是光滑的。3、拼画要求：1图形娃娃想和大家做游戏。请幼儿选择本人喜欢的图形，用这些图形进行拼贴。2能够拼贴和教师不一样的，本人创造。4、幼儿介绍作品你用了哪些图形娃娃？拼了什么图案？5、游戏：（帮

3、助小动物）将教师准备好的材料让幼儿选择，并动手帮小猪设计饼干和乌龟找朋友。活动延伸：请幼儿把本人作品带回家给爸爸，妈妈看，并寻找还不认识的图形，下次和大家一起共享成果。活动反思：（图形娃娃）这节课，怎样让幼儿感兴趣，在学的经过中感到有乐趣；怎样启发幼儿的思维和创造力，培养幼儿的动手能力。首先，我利用课件中的各种颜色亮丽的图形以及用图形拼出各种植物来吸引幼儿，激发幼儿的学习兴趣和想象力，幼儿都争先恐后讲出生活中与图形有密切相关的物品，紧接着提供人手一份的操作材料让幼儿本人动手操作，不收任何的限制。我用鼓励、启发性的语言，建立鼓励鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，是幼儿个性化潜能得到充分的发挥。为

4、了进一步稳固幼儿对图形的认识，本节课还设计了可提供幼儿选择的帮助小猪设计饼干和小乌龟找朋友的环节，小朋友自告奋勇在短时间里将两只小动物的问题解决了。十分是帮助小猪设计饼干，我想幼儿肯定会根据今天认识的图形来进行设计。但我欣喜地发现除此之外，有动物饼干、花型饼干和其他样式的饼干。这让我深入体会到：孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不忘、读不透的书。课后我的心情不能安静冷静僻静：上课的情景、幼儿的表情、幼儿的拼贴以及他的创作热情，幼儿童趣的回答总在我眼前浮现。想这几天来给幼儿准备的材料都用上了用场，给他们带来了乐趣，在玩中学到了知识，我感到高兴；又想到课中的每个环节甚至每句话，我都进行了琢磨，都能找到缺乏的地方。如：评价作品，不只是教师的专利，应该将表达素手的空间让给幼儿，教师只是用启发性的语言培养鼓励幼儿用响亮的声音学会互相评价和欣赏他们的作品。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。