幼儿园小班体育游戏教案（小蚂蚁与大面包）含反思.docx

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1、幼儿园小班体育游戏教案（小蚂蚁与大面包）含反思小班体育游戏教案（小蚂蚁与大面包）含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性，喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法，体验与同伴一起玩耍的乐趣，快来看看幼儿园小班体育游戏（小蚂蚁与大面包）含反思教案吧。活动目的1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。(讲明：蚂蚁背心的反面

2、缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝能够牢牢地把面包背在背上)活动经过实录一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。)二、小蚂蚁玩面包1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好似在讲话呢!哦，大面包讲：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出很

3、多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(老师进行个别指导或带全体孩子集中学12个动作)3、玩小路(1)接小路蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!假如把这些大面包一个一个都连起来，一定很好玩的，我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把面包一个一个接起来)(2)玩小路蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由讲)蚂蚁妈妈：如今，我们在小路上能够干什么呢?谁会英勇地爬过去!还能够怎么玩?(引导幼儿在面包小路上走、跳、骑等)三、把面包小路抬回家1、下雨了(放下雨音乐)蚂蚁

4、妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶紧把面包小路抬回家吧!2、把面包小路抬回家鼓励小蚂蚁一起把面包小路嗨哟，嗨哟抬回家。活动延伸把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿能够自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如能够玩赶小猪，背着靠垫走或跑等等。反思本活动在施行经过中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经历、获得发展、获得学会学习的能力，活动中老师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的落输者和指导者变为儿童学习的支持者和合作伙伴。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分

5、的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的气氛中，充分体现了幼儿在玩中学、学中玩中把握了知识和技能。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的气氛中，充分体现了幼儿在玩中学、学中玩中把握了知识和技能。本活动在施行经过中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经历获得发展、获得学会学习的能力，活动中老师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的落输者和指导者变为儿童学习的支持者和合作伙伴。小百科：蚂蚁节肢动物门，属于昆虫纲膜翅目，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。