幼儿园大班语言（梨子小提琴）公开课教案反思.docx

《幼儿园大班语言（梨子小提琴）公开课教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言（梨子小提琴）公开课教案反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班语言（梨子小提琴）公开课教案反思（幼儿园大班语言（梨子小提琴）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、优美的意境和音乐的神奇、美妙。2.能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。3.体验与人友好相处的美妙感受。4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5.介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动重难点：1.重点：欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、优美的意境和音乐的神奇、美妙，体验与人友好相处的美妙感受。2.难点：能用较

2、恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。活动准备：1.物质准备：故事的课件、音乐、动物头饰2.经历准备：认识小提琴，欣赏过小提琴音乐。活动经过：课前学习活动设计：1.认识小提琴，了解小提琴的外形特征。2.欣赏不同特点的小提琴音乐。课堂教学活动设计：一、用音乐为线索导入，引导幼儿进入平静、优美的音乐气氛。引导语：今天，我要带大家到一座美丽又平静的森林里，去听听那儿美妙的音乐。1.你觉得这是一段什么样的音乐?你想到了什么?2.优美、动听的音乐是用什么乐器演奏的?二、分段欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、优美的意境和音乐的神奇。 (一)讲述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏

3、的?它是用什么十分的乐器演奏的? (二)观察第二部分画面，尝试用本人的动作、语言表现故事中的主要角色特点，体会音乐的神奇作用。1.观察狐狸追小野鸡的画面 (1)狐狸是什么样的表情?你从哪里看出来的? (2)你来表现一下狐狸凶恶可怕的样子。 (3)小野鸡是什么样的表情?2.观察狮子追小兔子的画面 (1)小兔子为什么这么害怕? (2)大狮子露出了什么样的表情发出了如何的声音?它会对兔子讲什么?你来表现一下。 (3)狮子快追上兔子了，兔子会喊什么?3.观察听到音乐后的狐狸和狮子画面，讲出动物表情和心里变化。 (1)狐狸和狮子听到优美的琴声时，可能对小动物讲些什么? (2)狐狸和狮子的表情还是那么凶那

4、么可怕吗?变得怎么样了?从哪里看出来的?小结：凶猛的动物变得温顺、善良了，其他的小动物心里也不再紧张害怕了。4.幼儿与同伴合作表演狮子追兔子的情节，师幼共同评价。三、讲述故事第三部分，感受音乐的美妙。1.小松鼠演奏的时候，是什么样的表情?为什么要闭上眼睛?小结：音乐太美妙了，我们和小松鼠一起，静静地欣赏美妙的音乐，想想快乐美妙的事情。2.小动物们听到音乐后，为什么脚步轻轻来了?3.果子蜜味是什么意思?经历迁移：生活中有什么事情也让你感觉甜蜜蜜的?四、讲述故事最后部分，感受音乐的气力，体验与人友好相处的美妙感受。1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?2.为什么把梨子都做成提琴了呢?小结：音乐的

5、气力真大啊，如今动物们和和睦睦、团结友爱，天天在一起练习拉提琴，森林里四处能够听到音乐，四处都有快乐!听，森林音乐会开场了，小朋友，我们也演奏起来，一起参加森林音乐会吧!播放音乐，幼儿随着音乐自由表现，自然结束。课后延伸活动设计：1.谈话活动：假如你有一把小提琴，你想演奏给谁听?为什么?2.在活动区创造性地表演故事3.用废旧材料制作不同乐器活动反思：（梨子小提琴）是一节比拟经典的大班语言活动。为了让其愈加合适我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的施行效果来看，目的达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以本人丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每

6、个孩子都能充分运用本人的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比拟有价值、有意义。幼儿园大班语言（梨子小提琴）公开课教案反思这篇文章共4652字。（大班教案篮球两篇）：大班教案篮球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强了合作意识，培养了幼儿的集体主义感，锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度，快来看看幼儿园大班篮球两篇教案吧。（六一儿童节教案13篇）：六一儿童节教案13篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同共享，快来看看幼儿园六一儿童节教案13篇吧。