幼儿园小班社会教案（本人穿衣服）含反思.docx

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1、幼儿园小班社会教案（本人穿衣服）含反思小班社会教案（本人穿衣服）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉，通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成本人的事情本人做的良好习惯，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班社会（本人穿衣服）含反思教案吧。活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又过多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要教师帮助，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，天天午睡起床后，都要提醒幼儿，

2、先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿本人穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。活动目的：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成本人的事情本人做的良好习惯。2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。3、发展幼儿的动手能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。教学重点、难点：通过鼓励幼儿尝试本人穿衣服，体验成功的快乐，树立自自信心。活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。活动经

3、过：一、出示娃娃表演引出课题：1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!2、结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该如何做?二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?三、让幼儿练习正确穿衣服：1、娃娃穿衣服。2、给同伴穿衣服。3、本人穿衣服。四、各领域中的浸透：1、在音乐活动中学习（日常生活模拟动作）。2、在美术活动中学习涂色：（漂亮的衣服）。五、生活中的浸透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。六、境中的浸透：在娃娃家中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。七、家庭中的浸透：

4、家长平常要鼓励幼儿学习本人穿脱衣服。活动反思：我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中浸透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子本人主动地学。假如我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会本人穿吗?所以老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生讲过这样一句话：但凡孩子本人能做的事，让他本人去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对本人的生活、行为负责。这其实是一个很好的时机，我们能够捉住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开场培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。小百科：衣服(yfu)衣裳服饰。今泛指身上穿的各种衣裳服装，衣服的本意是指防寒保暖，护身的介质。在当代社会衣服成为人体的装饰物品，更多是象征着一个人的生活水准、消费层次和社会地位身份的参考品，但同时也起到了原始不变的基本功能，只是质地上的区别罢了。