幼儿园大班数学教案（6的加法）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案（6的加法）含反思大班数学教案（6的加法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律，根据图中物体的不同点来列出算式，稳固对加法意义的理解，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园大班数学（6的加法）含反思教案吧。活动目的：1、根据图中物体的不同点来列出算式，稳固对加法意义的理解。2、初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动重难点:学习6的加法运算，初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。熟练计算6的加法，稳固对加法意义的理解。活动准备

2、：课件、苹果树、数字卡片。活动经过：一、温习6的组成。美丽的春天，花婆婆要到我们大二班来做客，我们一起来做个碰球游戏欢迎她。二、学习6的加法运算。你们看，谁来了？花婆婆，花婆婆要考考我们大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大家有没有自信心？1.出示幼儿用书第十二页图，幼儿根据树的不同列出算式。幼儿列式：1+5=6你是根据什么来列的？各个数字分别表示什么？还能够如何列式？5+1=6每个数字又分别表示什么？1刚刚我们根据树的高低不同来列式的，根据树的其它不同点还能够列出哪些算式呢？2+4=6，你是根据什么不同来列式的？种类数字2、4、6各表示什么？根据种类的不同还能够列出什么算式？4+2=62

3、能够列出其它的算式吗？3+3=6根据什么来列式的？3除了这5道6的加法算式题，还有没有得数也是6的加法算式题？6+0=60+6=64我们一起用好听的声音把6的加法算式题念一遍。5比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的一样点和不同点。进而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。加法交换律2.花婆婆要给小朋友送礼物了！看看这是什么呀？苹果树苹果树上有的苹果已经成熟了，有的还没成熟。如今我们要把成熟苹果的摘下来，但是只要得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没成熟，不能摘。老师请个别幼儿摘苹果，并讲出算式和得数。摘对了其他小朋友就讲：对对对，1+

4、5=6你的苹果成熟了，假如算对了，这个苹果就送给你；反之，就讲：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不能送给你。3.看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了？小兔糟了小兔有费事了，大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了，还好，小兔子身上有3个数字，只要把这三个数字编成一道6的加法算式题，小兔子就会隐身术了，请小朋友快来救救小兔子。三、总结小朋友们真能干，都帮小兔学会了隐身术，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友们这么聪明、能干，她讲还想和我们大二班的小朋友一起学本领，你们愿意吗？幼儿用准备的数字卡片本人摆出6的加法算式。老师巡视指导教学反思：本节课我通过碰球游戏温习稳固了6的组成，同时激发了幼儿的学习兴趣。教学经过中，采用层层递进的方式，结合季节特点花婆婆贯穿于整堂课中，通过让幼儿仔细观察、比拟，根据图中的不同来列式，真正把课堂还给了孩子们。接着又用游戏让本节课的知识得以稳固，孩子们的学习积极性非常高。缺乏之处：在操作材料的准备上应注重统一性。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+。进行加法时以加号将各项连接起来。