美丽的地球教学设计一等奖.docx

《美丽的地球教学设计一等奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的地球教学设计一等奖.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美丽的地球教学设计一等奖（美丽的地球教学设计一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇美丽的地球教学设计一等奖教学目的1自主学会本课生字，正确读写和理解词语。2默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，加强爱护环境、保护地球的意识。3体会讲解词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。教学准备师生共同搜集有关地球的资料图片。教学设计一、引入课文讲起地球，我们的心中就会涌起无限暖和的感情。今天就让我们一起走近美丽的地球。二、检查预习三、粗读课文，提出疑问1倍1、2段，讲讲为什么人们对地球既熟悉又陌生？2钡厍蚴侨嗣俏坏募蚁纾但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识

2、这美丽的地球。四、细读课文，了解地球1笨挝拇佣喾矫娼樯芰讲厍颉约合不兜姆矫娑烈欢痢炎约旱母惺苄丛谂员摺生阅读、批写集体沟通。2苯淌导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球外表有大量的水、地球的自转和公转等来写的。3笨挝脑擞昧四男得鞣椒请举例讲明。如，列数字：地球的年龄从数字上便于讲明特征，就运用数字“46亿年来讲明地球年龄大；作比拟：把地球外表水的.面积与地球外表陆地的面积进行比拟，讲明地球外表有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用详细、形象、易于理解的典型事例来讲明，使所要讲明的事物详细化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的类似之处作

3、比拟，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，加强讲明的形象性和生动性。)五、精读课文，理清关系文章最后一段和第一段有什么关系？六、总结全文正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。板书：美丽的地球地球颜色第2篇美丽的地球教学设计一等奖教学目的1感悟地球是浩瀚的宇宙中的一颗恒星，是人类共同的家园。知道地球上海陆分布的大概情况。知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园。2通过我国宇航员乘坐“神舟5号和6号飞船翱翔太空的事例，对学生进行爱国-教育，加强学生的民族自豪感。3通过识图，形象地感悟地球的生物多样性。教科书分析参见第5253页教

4、学准备老师准备有关太阳系、地球仪和我国宇航员乘坐“神舟5号和6号飞船翱翔太空的图片和资料。教学活动及经过1导入。“我们知道，人类生活在同一个星球上，这就是地球。在浩瀚的宇宙中，有着无数闪烁的星星。尤其是在夏季晴朗的夜晚，夜空中有一条比拟密集的星带穿过，这就是著名的银河。在银河系之中，有一个太阳系，我们生活的地球只是太阳系里围绕着太阳不停旋转着的一颗行星。迄今为止。地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球2演示与讲解。老师演示地球仪，但本节课并不具体地介绍地球的形状、地球仪以及地球的自转、公转，只是简单演示，帮助学生构成初步的印象。老师提示：“我们人类所生活的地球大体上就是这样的形状，而且地球是不

5、停转动的。固然只是简单的演示，但老师一定要注意地球仪的摆放和转动要科学、合理。地球仪的支架必须朝着教室中实际的北方；转动地球仪时，一定要自西向东转动。3阅读与讨论。组织学生阅读教科书第24页的课文，然后自由讨论。4探究与讲解。“从太空中观察，地球是一颗蓝色的星球；在地球上观察，广阔的天空是蔚蓝色的，浩瀚的海洋也是蔚蓝色的。那么，是天空把海水映蓝的呢，还是海水把天空映蓝的呢？学生自由发言，老师加以引导：“地球是一个宏大的球体，地球的外表绝大部分被海洋所覆盖，地球的外表被一层厚厚的大气层所包裹，所以地球才呈现出美丽的.蔚蓝色。5讲述与演示。“平常，我们只是根据本人所处的位置知道地球某一地区的情况，

6、无法看到地球的全貌，这是由于我们生活地球实在是太大了。只是当人们乘坐航天飞机或是飞船进入太空时，才能够看清楚地球的全貌。乘坐“神舟5号飞船进入太空的我国第一位宇航员杨利伟这样描绘他所看到的地球：地球景色非常美丽！从杨利伟在太空拍摄的DV（中国人眼中的太空）中，我们看到了浩瀚的宇宙、蓝色的地球和地球皑皑冰川老师和学生出事报刊上有关杨利伟翱翔太空的资料。6观察与讨论。阅读教科书第2425页的图画，请学生发表意见：本人从这张图上读到了什么信息，知道了什么内容？7总结。“这节课，我们对人类所生活的地球有了一个概括的了解，知道地球是宇宙中的一颗行星，是人类共同的家园；还知道了地球上有陆地个海洋，地球外表

7、的绝大部分都被海洋覆盖着：知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。第3篇美丽的地球教学设计一等奖【教材分析】（地球是个美丽的圆）歌曲首演于20xx年上海国际艺术节。歌词形象地描绘了国际性的合作与沟通，表达了在绿色星球上，人类为了共同的艺术而牵手狂欢的盛景。曲调为大调式，构造为带不再现的单二部曲式。【教学目的】1、通过对歌曲（地球是个美丽的圆）的演唱,呼唤同学们关注我们美丽的地球,共同为创立绿色家园而努力。2、在欣赏经过中体会转调经过中乐曲的和声色彩变化，转调部分的演唱可不做要求。3、了解通俗音乐知识。能用亲切愉快的声音

8、演唱歌曲（地球是个美丽的园），把握音乐要素在作品中的表现作用。【教学重点】1、把握艺术音乐学科特点的同时，以生命教育贯穿教学，引领学生感恩，感悟亲情。2、用亲切愉快的声音演唱歌曲，表达和平、友爱、共进的主题，表达喜迎世博的心情。【教学难点】以作品的欣赏和演唱、表演活动激发学生内心的情感共鸣。【教学内容与经过】一、导入教学：歌曲介绍：（地球是个美丽的圆）首演于2000年第七届中国上海国际艺术节，歌词用“地球是个美丽的圆形象地描绘了国际性的艺术合作与沟通。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。歌曲曲调为大调式，构造为单二部曲式。第二乐段通过反复、变调渲染了“同一阳光下，共织艺术花环的友情。二、歌曲欣赏1、欣赏

9、歌曲，考虑：歌曲的节拍和情绪是如何的？2、小组讨论：歌曲表达的是什么样的情感？简洁的歌词表达了世界各国的艺术者传播友谊的形象，体现了和平、友爱、共进的艺术节主题3、你知道吗？你还知道有哪些表现和平友爱的作品？4、拓展：世博会三：歌曲演唱（地球是个美丽的圆）1、感受歌曲：学生初听歌曲，感受歌曲情绪。引导学生带问题去欣赏歌曲，提高欣赏效果。学生表达本人的感受：?2、唱准歌曲：出示歌曲总谱生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给乐曲分段。3、节拍学习4、学唱旋律：老师范唱，学生分小组自学，能够借助课堂乐器帮助。5、填词演唱学生朗读歌词，再听歌曲，看歌词轻唱感受歌曲。6、学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当指导。讲

10、明：用自然、亮堂的声音，以及积极的歌唱状态轻松自若地进行歌唱。演唱时注意八度跳进的音准。7、集体演唱，并配上简单的动作牵手、挥手、左右晃动身体四、小结：让我们在爱的世界中感恩；让我们与爱同行；让世界充满爱。教学反思：（地球是个美丽的圆）：“地球代表大自然，美丽的“圆正是人们所向往的。在本节课上，我以地球为载体，以感受大自然、保护大自然、热爱生活为主线，通过看、听、赏、唱、创、演来展开教学。详细教学理念体如今下面几个方面：一、营造轻松活泼的开放式教学环境，注重“游戏在音乐环境创设中的作用所谓开放式的教学，就是运用教学规律，在有限的时间里，把课堂主动权交给学生，充分发挥学生的主动性，使他们融入到这

11、个教学活动中来，更重要的是使他们综合运用所学的各种文化知识，其形式能够多样化，加以竞赛游戏方式更能到达好的效果。在导入教学环节里，为了让学生了解地球相关的地理知识，我没有采用传统的教学形式，老师提出问题，学生回答，而是由学生自主探索，自己发现问题，自己解答问题。“你问我答的形式在学生的一问一答中潜移默化地把握了知识，还加强了学生之间的团结合作，互帮互助的学习能力。采用竞赛的方式，使学生的积极性得到提高，在轻松愉快的气氛中进入教学环节。二、创设视觉与听觉互动的多媒体教学，提高学生发现美、欣赏美的能力情感体验阶段是音乐欣赏经过中特别重要的环节。音乐共鸣之处在于传情，但这种传情不象文学作品和绘画那样

12、能产生直观的详细形象。再好的音乐也不可能明晰地解释周围的事物，不可能明确地表现物体的形象。充分利用当代化多媒体教学手段，将音乐、图画、情节有机地结合在一起，它能给音乐课创造听觉形象与视觉形象的联合体。在感受大自然的教学环节，我运用多媒体教学，给学生展示了一个鸟儿啼唱，微风低吟令人神往的维也纳森林和一片生机勃勃的动物世界的画面，让学生耳闻目击详细的视听形象，调动学生多种感官的介入、体验，使学生的对音乐的想象不再空洞，以此来激发学生感受美、理解美、欣赏美的情感。三、注重音乐教学的感性认识上升到理性考虑，丰富音乐教学的德育内涵人类认识发展的一般规律是从感性认识到理性认识，由详细到抽象。音乐教育的主要

13、特点是以情动人，以情感人，是以培养人的审美情感为主要目的。音乐是情感的艺术，学生在音乐课上得到更多的是一种感性认识，而在理性考虑上就欠缺了一点，所以，在这节课上，我让学生感受音乐的同时，随时对学生提出一些理性的考虑。在聆听（一个真实的故事）环节，提出“在生活中怎样对待身边的动物让学生进行理性考虑；在保护地球的环节，我提出了对环境污染现象的分析和怎样保护我们的校园环境的理性考虑。通过对学生提出的一系列的理性考虑的.问题，使这节课的德育教育愈加丰富，学生在理性考虑的同时，也懂得了很多的道理，了解环境保护的重要性，学会愈加珍惜如今的美妙生活，保持积极乐观的生活态度。四、以学生为本，更以学生的“发展为

14、主，注重培养学生的创新思维能力。音乐教育是以学生为对象，以音乐艺术为载体，以审美教育为核心的基础教育，其根本目的是培养全面发展的人。一切为了学生发展的当代教育理念，注重对学生音乐兴趣的培养，也是学生学习音乐的主要动力。在以学生为主体的前提下，我以为更要注重学生的长远发展，在这节课的教学上，我通过“你问我答的游戏环节，把课堂交给学生，“你问培养了学生对知识的研究探索能力，“我答培养了自己学习的能力，让学生成为课堂的主人，不仅激发学生的学习兴趣，而且知足了学生探究的需要，获得认可与欣赏的需要，真正地做到以学生为本。在（校园环保建议书）的创作活动中，以小组为单位鼓励学生求新、求异，不仅培养学生的创新

15、精神和实践能力，而且既面向全体，又注重个性的发展，使学生获得合作学习的快乐，为学生终身喜好音乐奠基，真正做到以学生的“发展为主。第4篇美丽的地球教学设计一等奖教学目的：激发学生珍爱生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可爱。通过了解生活环境变化情况，深入的识别到环境的重要性。培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力、创造力。教学重点：通过对地球仪的观察和师生汇报介绍、了解地球资源丰富感受地球的美丽，同时深入了解环保的重要性。教学难点：体会艺术给我们带来的不同美感，并将感受加以描绘。教学用具：图片、地球仪、音乐、卡片。学生用具：绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。教学经过：老师活动学

16、生活动设计意图一、情境激趣、谜语导入讲它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。出示地球图片二、整体感悟，了解地球现状你了解地球吗？地球到底有多大?(外表积、岁数等)人类是如何在地球上生活的呢？地球上有哪些资源?学生一般只会讲地上资源，老师能够补充地下资源你心目中的地球是什么样的？“地球妈妈如此美丽，我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅“地球家园的情境图。接下来请同学们与我一起欣赏。简单介绍作品刚刚教师介绍本人作品的时候，看到一些同学已经跃跃欲试了，你们是不是也想画一画本人心目中的美丽的地球呢。那就伴随着

17、这美妙的音乐快些动笔吧！播放音乐三、学生作业，老师巡回辅导。作业要求：1)画一画你心目中最理想的地球。2)制作经过中与同伴合作，发挥想象力，大胆表达地球的美。四、展示作品五、总结、升华情感这么美丽的家园，却遭到了很多毁坏，你能试着举例讲一讲吗?(人为毁坏和自然灾祸)自然灾祸是不可避免的，人为毁坏是能够努力遏制的，在遏制人为毁坏的同时，也最大程度的降低了自然灾祸的发生。同学们，我们同在一片阳光下，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的.美丽，让我们伸出一双充满关爱的手，维护地球生态环境，把她的美收藏心中，让我们大声对地球妈妈讲“美丽的地球妈妈，我们永远爱你。边听、边猜谜语

18、。地球学生积极发言。欣赏作品。老师引导看书。学生动手实践。及时表扬有创意的作品自评、互评沟通。自然灾祸：四川地震、五常龙卷风、洪水等。人为毁坏：空气污染工厂、汽车等、水污染有毒废弃物、森林乱砍伐树木等。激发学生的学习兴趣，直接引入课题。地球是人类的家园，进而激发学生对地球的热爱之情，为调动学生爱护地球的情绪铺垫。引导学生创造，为下面绘画作铺垫。在实践中培养学生之间协作能力及提高绘画的积极性和表现能力。通过沟通提高审美能力和语言表达能力。加深对地球的自然灾祸和人为毁坏给人类带来的危害同时浸透德育教育。对将来美妙的希望和对地球妈妈的爱的延伸。美丽的地球教学设计一等奖这篇文章共16708字。（李清照词教学设计一等奖7篇）：第1篇李清照词教学设计一等奖【设计理念】1.以新课标要求为依托。新课标提出鉴赏古典诗词的要从如下方面进行：在了解作品相关背景的基础上分析和理解作品，感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，要有本人的情感体（天净沙秋思优秀教学设计一等奖10篇）：第1篇天净沙秋思优秀教学设计一等奖教学目的要求：1、通过反复诵读，能正确讲出作者寄寓的思想感情。2、通过画面的赏析，准确描绘曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3、通过比照阅读，学惯用详细的意象