幼儿园小班语言（小鸡过河）PPT课件教案音频音乐.docx

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2、小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去远足。小鸡的歌根据歌曲（远足）改变。2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学幼儿学唱。师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去远足幼儿看课件边走边唱。开场部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地参加到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。二、分析理解故事一第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。幼儿回答后

3、一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会讲什么？长颈鹿怎么讲？学习礼貌用语。二第二条河师：两只小鸡再往前走幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽又碰见什么？这条河是怎么样的？出示字卡：宽宽的让我们一起来比划一下。师：谁会来呢？幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会讲什么？乌龟怎么讲？学习礼貌用语。三第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，幼儿一起边走边唱又看见什么？这是一条怎么样的河？学习词：窄窄的。师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们讲

4、要本人想办法过河，有什么好办法呢？幼儿讨论后回答。师：小鸡想出了什么办法呢？幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。通过启发性的提问，让幼儿在看看、讲讲、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。三、幼儿完好欣赏故事。师：故事的名字是什么？师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？四、迁移讲述经历，讲一讲本人的本领。1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在讲什么？小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？2、幼儿讲述。小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经历来讲一讲本人的本领，幼儿会很感兴趣。五、老师带幼儿一起进行情景表演。师：如今教师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去远足。附：小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿讲：谢谢！长颈鹿讲：不用谢！两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。两只小鸡有礼貌地讲：谢谢乌龟。乌龟讲：不用谢！两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。小鸡讲：这条河很窄，我们能够本人搭一座桥。两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。两只小鸡从树枝桥上过了河。他们高兴地欢呼：我们走本人搭的桥过了河。