幼儿园大班音乐教案（快乐的传递）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐教案（快乐的传递）含反思大班音乐教案（快乐的传递）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够按乐曲的节拍进行整洁划一的传递活动，在熟悉音乐旋律的基础上，通太多种方式来表现乐曲节拍，通过传递，感受节拍游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐（快乐的传递）含反思教案吧。活动目的1、在熟悉音乐旋律的基础上，通太多种方式来表现乐曲节拍。2、能够按乐曲的节拍进行整洁划一的传递活动。3、通过传递，感受节拍游戏带来的快乐。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备音乐：（拉德斯基进行曲）积木、小乐器若干场地：

2、八字形、一字形活动经过1、完好欣赏乐曲，老师引导幼儿边听边用多种方法拍节拍。导入，教师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉教师它是什么曲子？2、提问了解乐曲的风格特点。1这是什么乐曲呀？2是什么构造的？3这首乐曲是什么风格的呀？3、刚刚小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还能够用什么动作来表现呢？幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍4、介绍游戏规则。1教师也有一种有趣的动作来表现节拍。两位老师动作示范传递积木表现A段音乐提问：有趣吗？谁能告诉我，我的动作是怎么做的？2刚刚教师玩的叫快乐的传递，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。3这个游戏人多才有意思，请两个

3、小朋友和教师一起来试试。老师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地讲别人，到本人跟前时就讲本人。老师带领幼儿由慢到快空手练习。5、师幼手拿积木分组练习。1每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。2带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声讲别人本人，老师强调要跟着教师的速度。老师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。3随A段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。6、如今我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？听音乐进行练习传

4、递7、传递小乐器1听完好音乐快乐的传递小乐器。原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。2变换队形进行游戏刚刚我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。圆队形听音乐进行快乐的传递8、有小朋友着急了，讲拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是ABA段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A段再传递。听完好音乐进行节拍游戏2遍9、改变玩法进行游戏A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A段音乐再坐下进行传递。10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。活动反思作为发挥主导作用的老师，应该重点围绕两个方面，一是怎样更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是怎样更好地接住球：它表现为老师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整本人的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中构成本人的抛球经历。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经历水准。小百科：传递，读音chund，汉语词语，意思是递过去、辗转递送，出自（宋史选举志二）。