人教版七年级英语下册unit5-复习ppt课件.pptx

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1、XX年骨干教师培训工作的心得体会年骨干教师培训工作的心得体会#年骨干教师培训工作心得体会年骨干教师培训工作心得体会#年年#月月#日日-#月月#日是一段值得回忆的日日是一段值得回忆的日子子,我有幸到华南师范大学参加为期两个星期的广东省骨干教师的培训。从事我有幸到华南师范大学参加为期两个星期的广东省骨干教师的培训。从事教育行业已十年教育行业已十年,从未敢以骨干教师自处从未敢以骨干教师自处,只觉自身平凡只觉自身平凡,教育本平凡教育本平凡,生活处处生活处处是教育是教育,就似每日站在讲台上传道授业的万千教师般。能参加这次培训就似每日站在讲台上传道授业的万千教师般。能参加这次培训,总觉诚总觉诚惶诚恐惶诚恐

2、,怕够不上骨干教师的格调怕够不上骨干教师的格调,成了骨刺。成了骨刺。当参加完本次培训后当参加完本次培训后,幸感收获极大。首先是认识了一群可爱优秀的同行朋友。幸感收获极大。首先是认识了一群可爱优秀的同行朋友。从他们身上从他们身上,我看到了自身的许多不足我看到了自身的许多不足:文化积累的欠缺、教育情商的不足等。文化积累的欠缺、教育情商的不足等。其次其次,在聆听华师教授为我们精心准备的各种讲座在聆听华师教授为我们精心准备的各种讲座,我重新审视了自身的教育认我重新审视了自身的教育认识识:教师生涯的规划、教育学术研究的必要性、教师的源动力、教师的教育技教师生涯的规划、教育学术研究的必要性、教师的源动力、

3、教师的教育技巧等。现将本人在各讲座体会最深的两点写下巧等。现将本人在各讲座体会最深的两点写下,望能在枯燥琐碎的生活自省望能在枯燥琐碎的生活自省:(一一)让工作课题化让工作课题化-研究研究,工作事业化工作事业化-追求追求,工作生活化工作生活化-愉快愉快此观点是在聆听童宏保博士关于教师职业生涯的讲座对自我触动极深的理念。此观点是在聆听童宏保博士关于教师职业生涯的讲座对自我触动极深的理念。“工作课题化工作课题化-研究研究”是让教师拒绝平庸、深化教育的意义是让教师拒绝平庸、深化教育的意义,使工作成为促使自身使工作成为促使自身提升的途径提升的途径,使教师从只会教书的教书匠成为成功育人的教育者的转变。使教

4、师从只会教书的教书匠成为成功育人的教育者的转变。“工作工作Learning AimsElephant n.大象Panda n.熊猫Cute adj.可爱的:机灵的Animal n.动物Smart adj.聪明的Lazy adj.懒散的:懒情的Kind n.种类beautiful adj.美丽的;美好的South adj.南方的 n.南;南方Australia n.澳大利亚Sleep v. & n.睡觉Africa n.非洲shy adj.羞怯的;腼腆的Friendly adj.友好的Forget v. 忘记;遗忘Save v.救;救助Danger n.危险Place n.地点;位置over p

5、rep.超过，多于;在.上方Kill v.杀死;弄死单词单词:短语：短语：South Africa南非kind of稍微;有点儿cut down砍倒get lost迷路Be in(great) danger 处于(极大)危险之中(be) made of由.制成的句型句型:Lets see the pandas first. 让我们先看熊猫吧。-Why does John like koalas?约翰为什么喜欢树袋熊?一Because they re very cute.因为它们非常可爱。-Where are lions from?狮子来自哪里?-They are from South Afri

6、ca.它们来自南非。The elephant is one of Thailands symbols大象是泰国的象征之一。技能目标：能听懂描述动物的对话;能正确使用表示性质和品贡的形容词描述动物;能正确表达喜好并陈述原因;能正确使用why，what和where引导的特殊疑向句进行问答情感态度：了解世界各地野生动物的情况，增加地理知识;热爱大自然，挽教淅临灭绝的动物Language Points1.why引导的特殊疑问句 特殊疑问副词why 在句子中用来提问_ 。 结构： Why do(nt)/ does(nt) 主语 其他？ 回答： Why 引起的特殊疑问句只能用because来回答。如： W

7、hy do you like monkeys? 你为什么喜欢猴子？ Because they are very clever.因为它们很聪明。2.walk on 表示表示“用某种方式行走用某种方式行走”。例如：例如： walk on ones hands 表示表示“用手倒立用手倒立行走行走” walk on ones knees 表示表示“跪着走；跪跪着走；跪着向前挪动着向前挪动” The children like to walk around the house on their hands and knees. 孩子们喜欢手脚并用在房子里爬来爬孩子们喜欢手脚并用在房子里爬来爬去。去。3.

8、kind of 稍微；有点儿稍微；有点儿 Im kind of hungry. 我有些饿了。我有些饿了。 - Is she interested? 她感兴趣吗她感兴趣吗? - Well, kind of. 嗯，有点儿。嗯，有点儿。4.kind n. 种类种类 We often do this kind of exercise. 我们经常做这类练习。我们经常做这类练习。 Can you tell me what kind of shoes fit me best? 你能告诉我，哪种鞋我穿最合适？你能告诉我，哪种鞋我穿最合适？ The judo is a kind of fighting spor

9、t. 柔道是一种对抗性体育活动。柔道是一种对抗性体育活动。 kinds of 各种各样的各种各样的 5. very + adj. 很很/非常非常 very beautiful 很美很美/非常漂亮非常漂亮 very cool 很酷很酷6. China n. 中国中国 Africa n. 非洲非洲 China 和和Africa都是专有名词都是专有名词, 首字母都应该首字母都应该 大写大写, 而且和介词而且和介词in连用。如：连用。如： There are many kinds of tigers in China. There are many kinds of scary animals in

10、Africa.7. - Why do you like pandas? -Because theyre kind of interesting. 对于对于why开头的特殊疑问句询问原因的话，开头的特殊疑问句询问原因的话，回答要用回答要用because . - Where are lions from? - Theyre from South Africa.对于对于where开头的特殊疑问句询问地点的话，开头的特殊疑问句询问地点的话，应该回答的句子要出现应该的地点状语或名应该回答的句子要出现应该的地点状语或名词。词。一、一、why 引导的特殊疑问句。引导的特殊疑问句。 用法：用法：why 是对是

11、对 进行提问的疑问句，其答语进行提问的疑问句，其答语多用多用 来引导。来引导。 句子结构句子结构 Why do you + _ + 其他其他?二、二、where 引导的特殊疑问句询问来自引导的特殊疑问句询问来自哪里。哪里。 句子结构句子结构 Where +_ + 名词名词 + _? are from原因原因becauselikesleep 指睡觉、睡着的全过程，强调睡眠的持续状态go to bed指“上床睡觉”强调上床睡觉的这一动作，但不一定睡着，与get up起床相对sleepy形容词，欲睡的，困乏的 例如：She feels sleepy. 感到困倦asleep形容词 睡着的 fall a

12、sleep入睡 Many students are asleep.很多学生都睡着了。made of 意为“由.制成”。能看出原材料， The desks are made of wood. 课桌由木头制成。be made from “由.制成”，却看不出原材料 Wine is made from grapes. 葡萄酒是用葡萄做成的be made in 意为“在某地制造”，后面只接地点名词、made in China.中国制造Lose 意为失去;错过;遗失. 过去式是lost. I lost my watch. 我把手表弄掉了。be lost=get lost 迷路 I got lost in the city.在这个城市里我迷路了。与lost相关的短语还有：Lose heart/face灰心/丢脸 lose ones way迷路 lose ones life丧命be lost in (doing) sth专注/沉溺于（做）某事