大班艺术（剪纸蝴蝶）PPT课件教案.docx

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1、大班艺术（剪纸蝴蝶）PPT课件教案这是大班艺术（剪纸蝴蝶）PPT课件教案，剪纸蝴蝶，活动目的是学惯用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。适用于剪纸蝴蝶相关的教学实践，所属栏目大班美术PPT。教材分析剪纸是孩子们最喜欢的手工活动。运用折、设计、剪、的方法，将正方形的彩色小纸折剪出一个个漂亮的窗花。学习内容结合手工与平面造型的表现特点，具有比拟简单的综合趋向。中班幼儿在使用剪刀上已经有了一定的基础。而且孩子们对剪纸也非常的感兴趣。在活动中，充分发挥师生互动、生生互动的作用，使幼儿在学中玩，玩中学，变被动为主动，体验成功的快乐，让孩子真正成为学习的主人。设计意图

2、幼儿对蝴蝶感兴趣，我们生成了中班剪纸活动蝴蝶，幼儿对剪纸很感兴趣，十分是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及，尝试大胆地让幼儿剪纸活动，根据中班幼儿年龄特点，和当前幼儿对剪的技能的把握情况。为了减低难度，提供半只蝴蝶轮廓，轮廓基本固定下来。重难点放在，镂空式剪法。活动目的：1、学惯用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。2、初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。3、提高对剪纸活动的兴趣。活动经过一、结合经历讲述：美丽的春天来了，花园里来了很多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。二、播放教学课件，引导幼儿观察蝴蝶图片。蝴蝶有的有一对翅膀，有

3、的有两对翅膀，翅膀上还有很多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉教师：花纹是如何排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。三、出示范例蝴蝶，教师的蝴蝶是用什么方法来制作的？1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。2、示范讲解简单的镂空方法。出示范画，比拟镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。四、幼儿剪贴。1、提出折剪要求：用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，并进行镂空；剪下的碎纸放在小筐里。2、老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。五、作品展示，对幼儿

4、作品进行讲评。六、播放课件，欣赏剪纸作品蝴蝶。七、学蝴蝶飞舞，律动（蝴蝶找花）结束活动。教学反思：一、让幼儿有话讲，有时机讲。第一个环节导入时，春天来了，花儿开了，蝴蝶也来了没想到幼儿一提到蝴蝶，就滔滔不绝地讲起来，我刚刚在操场上捡到一只蝴蝶，刚捡到的时候还是活动，后来死掉了。我在花丛中也看到了蝴蝶，可漂亮了-我引导幼儿讲一讲,你看到的蝴蝶的颜色。在此环节，没有让幼儿同伴之间结伴说说，阳春三月，幼儿接触蝴蝶时机较多，幼儿有感而发，给23分钟的时间，让幼儿有时机讲效果更佳。二、结合多媒体教学效果显著，幼儿学习兴趣更浓了。把平常对蝴蝶的认识，积累的经历提升。通太多媒体的播放，图像明晰，色彩鲜艳。让

5、幼儿观察蝴蝶图片，发现蝴蝶身上的机密，幼儿自由地讲，发现颜色的不同，花纹图案的变化，蝴蝶翅膀轮廓的不同，还发现对称。在幼儿零碎发现的基础上，教给幼儿观察的方法，有一定顺序得观察，或有一定规律地观察，颜色的对称，花纹形状的对称。通太多媒体的播放，重点与难点的凸显更清楚，幼儿更容易把握。在幼儿剪纸活动结束时，有让幼儿欣赏了剪纸作品，播放多媒体，幼儿愈加拓宽思路，开阔眼界。三、老师的应变机制，根据幼儿的情况调整。在幼儿操作时配上轻音乐，比拟镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮，准备了两个不同的蝴蝶范例，幼儿的每一把小剪刀都逐一检查，会不会有使用起来太紧，尽管这样，还是有很多地方出现状况，需要老师马上作出

6、调整。如：上课时发现有四名幼儿用左手拿剪刀的，其中两名纠正了两次，还是两个手换来换去用。个别幼儿不敢入手剪，鼓励幼儿大胆地尝试，并学习剪圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。在准备幼儿操作材料，半只蝴蝶已经画好的。其中张晋元小朋友没有照教师已准备好的轮廓线剪，而是非常有创意地本人设计齿形的蝴蝶翅膀。周伟航小朋友把边缘剪断了，变成了与众不同的蝴蝶，还有一种残缺美。在讲评时，我让幼儿先自己欣赏，幼儿充满了成就感。然后表扬了剪得光滑，细致；有创意的，花纹漂亮的作品。对张晋元、周伟航发展不同的幼儿提出不同的要求，加于表扬、鼓励。最后幼儿跟着教师，手拿本人的蝴蝶作品，做律动（蝴蝶找花）结束，兴趣始终很浓厚。