小班数学教案（大鱼和小鱼）含反思.docx

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1、小班数学教案（大鱼和小鱼）含反思小班数学教案（大鱼和小鱼）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿有一定的观察、比拟能力，通过观察比拟区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序，愿意尝试不同的排序方法，快来看看幼儿园小班数学（大鱼和小鱼）含反思教案吧。活动目的：1、通过观察比拟区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。2、有一定的观察、比拟能力。3、愿意尝试不同的排序方法。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：经历准备：幼儿接触过3以内的大小比拟。物质准备：教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下（幼儿用书）(P13、14)

2、大小排序卡片，幼儿人手一套;长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书(P7)，人手一支笔。活动经过：一、鱼儿快乐游。1、老师出示四条大小不同的鱼：这是什么?它们有什么地方不一样?2、老师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿考虑：如何排队才能有顺序呢?3、个别幼儿示范，老师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开场排。讲讲小鱼是按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿考虑：除了这样排队，还能如何排队页时有顺序的呢?再请个别幼儿示范。二、幼儿操作活动。1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不

3、同的纸条在排序上有顺序地排列。3、找一找：请幼儿打开（幼儿用书）(P7)，观察画面讲讲：画面上有什么?请找出最大的动物，并将它圈起来;找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。三、评价活动。1、展示幼儿的操作活动，请幼儿讲讲按什么顺序排列物体。2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。