中班游戏教案（动物之家）含反思.docx

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1、中班游戏教案（动物之家）含反思中班游戏教案（动物之家）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养自主活动的能力，进一步激发参加体育游戏的主动性、创造性，让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作，培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让，快来看看幼儿园中班游戏（动物之家）含反思教案吧。活动目的：1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。2、培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、培养幼儿的自自信心，正

2、确对待输赢，有良好的心理素质。重难点：重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。难点：幼儿能自主地介入，并探索不同的玩法。设计思路：1、本次活动设计根据：区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的时机，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经历、能力水平的基础上提出了本次活动目的，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动气氛，开设了小兔、小猴、

3、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，进而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。2、本次活动的创新之处：1让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到本人是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开场到最后我都让孩子一起来搬运器具，本人来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感遭到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据本人的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并根据本人的经历、能力和水平决定本人的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩

4、子都有表现本人最高创造能力的时机，其间老师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。2以游戏的情景方式吸引孩子主动介入活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在动物之家的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模拟、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，进而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地介入。3注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的

5、材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿聚集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，加强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，知足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。活动准备：1、代表四个区的动物标志猴、羊、兔、乌龟。2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。3、辅助材

6、料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活动场地：园外小花园如逢雨天在底搂大厅进行活动流程：调动身心：搬运器材入场创设环境：师生布置场地基本活动：分散自主活动放松活动：拾掇器械活动经过：一调动身心：搬运器材入场如逢雨天幼儿模拟动物进入底楼大厅师引导今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？师幼一起合作搬运器材进入小花园。二创设环境：师生共同布置1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想1小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？2那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。2、师生共同布置场地，引导幼儿选择适宜的器械。三基本活动：分散自主玩

7、。1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？能否合理地使用辅助物配合玩？2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚刚在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？3、第二次到小动物家玩交换场地玩师刚刚我们玩得真好，如今能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚刚不一样，比比谁的玩法多。观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？四放松活动：拾掇器械1、再次沟通共享师刚刚你们又到哪里去了？怎么玩的？，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。2、拾掇器械师刚刚我们在小动物家玩得很累

8、了，如今让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？师幼一起拾掇器械回活动室。活动反思：在此次活动中我改变了传统的体育教学形式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的时机，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。在活动中我让幼儿根据本人的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并根据本人的经历、能力和水平决定本人的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现本人最高创造能力的时机，其间老师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。