大大班篮球教案15篇.docx

《大大班篮球教案15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大大班篮球教案15篇.docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大大班篮球教案15篇（大大班篮球教案15篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大大班篮球教案15篇！1大班体育游戏教案（我和皮球做游戏）含反思设计背景：1、幼儿对拍球，滚球有一定的练习基础，有个别幼儿很好的把握了运球的技巧。2、对社区附近的成人篮球练习很有兴趣，会自行组队观看模拟，对篮球表现出一定的喜欢。活动目的：1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。2、练习拍球，培养动作节律，促进动作的协调发展。活动重难点：把握连续拍球，投球的技巧、活动准备：1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球筐一个2、愉快的音乐，录音机活动经过：一、开场部分：今天皮球王

2、国要举行皮球比赛，我们小朋友一起去参加，搭上火车我们一起去吧。老师开火车带小朋友到户外场地;二、基本部分：1、引入活动1幼儿到场地本人挑选皮球，教师.教，案网出处进行自由活动，探索皮球的各种玩法、2、鼓励幼儿积极讲出并示范本人的玩法，让孩子逐一展现。3、老师简单小结幼儿的各种玩法，拍，滚，抛等玩法。并让孩子加以练习。三、出示辅助材料，和皮球做游戏1、出示自制篮筐一个，老师亲身示范投篮动作，让幼儿模拟练习。2、将大小班分成两队，轮流进行实物灌篮练习。3、老师调整大小班的灌篮距离，重点讲解幼儿在投球中出现的错误，纠正方法。4、将两队小朋友带到指定场地，进行定时的投球比赛。5、幼儿快乐灌篮。四、结束

3、部分：1、老师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个玩的很好，他还十分授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的称号，小朋友们高兴么?2、老师和幼儿开着火车离开皮球王国。活动延伸：让幼儿在活动中体会到成就感，在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。活动反思：这次的体育游戏活动，从幼儿的实际经历出发，知足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充。在幼儿能够拍球，运球的基础上，加上了投球这项技能，并根据混合班幼儿年龄的特点，对篮板的高低，距离的远近进行调整，相对增加适当难度，使幼儿的气力和技巧有所提高。又不使他们没有自信心，音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开场和结束时

4、都能保持良好的纪律。由于是混合班做游戏，所以考虑了幼儿的不同情况，所以合适儿童。有几个人不积极介入，可能是由于他们对篮球不感兴趣，或者身体原因。2大班体育游戏教案（钻山洞）含反思一、教学目的：1、学习并把握高、低运球动作方法；2、提高上肢小臂肌群气力，发展身体协调性；3、感受篮球活动的乐趣，学会与别人友好交往与合作。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。二、教学准备：每人一球、场地三、教学经过：一开场部分1、幼儿拿球分队站好，相互检查持球方法，跟着节拍活动四肢；2、准备运球姿势；左右手运球站位；3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运

5、球40个。做球上安歇。二基本部分：1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；2、高运球适用于无防守时快速运球。动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。4、听信号练习高低运球；5、游戏前后高低运球。方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。6、竞赛游戏钻山洞。方法：两排

6、小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。三结束部分：1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。2.、坐球上做手指和腰部放松活动。教学反思本节课固然结束了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能本人摘果实，十分的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比拟容易，课自然也就

7、上得很顺利。可如今在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比拟难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能遵从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的教师来听课，这节课总体上讲就是一个乱。(教案来自：*教案网.)孩子们有的在看听课教师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开场就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班教师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。通过这节课，我感遭到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。3大班体能活动教案（小篮球表演赛）含反思大班体能活动教案：小篮球表演赛活动目

8、的：1进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。2能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。3能介入小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：1小篮球人手1个，儿童篮球架若干。2障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。3场地上设置4个圈或方形场地为表演区。活动经过：1熟练玩球技能。老师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把本人学会的篮球本领表演出来。先看看你们都把握了哪些打篮球的本领，篮球表演能够是一个人玩，可以以是与好朋友玩；能够用其他小器材配合玩，可以以就用小篮球来

9、玩，你们愿意将本领表演给我看吗？幼儿自主结伴现球，老师观察指导，重点关注幼儿能否分散玩了、能否结伴了以及用了哪些玩法。老师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2小小表演赛。老师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按14组每组一个表演区，你们本人选一个组长，遵从组长安排，能够先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都能够表演。各组在表演区商量和预演，老师巡回观察、指导。3欣赏小篮球表演赛。老师组织幼儿按14组的

10、顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，能够表演屡次。老师参加表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。老师讲评小篮球表演赛，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。4放松活动。师幼用球做放松活动。引导幼儿擦汗后回活动室。活动反思：本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿温习已把握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往把握的技能。活动开场，老师通过语言的引导，调动幼儿介入活动的积极性。在小小表演赛环节中，老师提出表演赛的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组本人表演的经过中，幼儿通过自发的商墨

11、讨论多种玩球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，老师断地鼓励他们本人想方法，本人解决问题。老师扮演的始终是观察者的身份。当幼儿表演时，老师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动到达高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经历的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了本人解决问题的能力。活动最后老师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经历。这个活动比拟合适大班下学期篮球经历丰富的幼儿。由于大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比拟高，只要幼儿有了相应的经历，

12、才能到达学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来讲，因年龄特点及经历的缺失关系，本次活动不合适于小班和中班幼儿。4大班体能教案（顽皮的篮球）含反思设计意图：篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能知足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。活动目的：1、能积极介入到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。2、在活动经过中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。3、基本把握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴互相合作。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能

13、力。活动重难点：重点：动作经过中，发力的大小及手眼的协调能力配合。难点：动作经过中，对球体的连续性控制。活动准备：器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。活动经过：1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能够加上手臂摆动等简单动作，在老师的口令下有节拍的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线扎眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。2、基本部分1情景导入可选择：能够先发球给小朋友，让他们根据本人的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用过多时间，并要控制好秩序。师：小朋友们，篮球四处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，假如让顽皮的

14、篮球听我们的指挥，那就跟教师一起学习双手拍球吧！用我们灵敏的双手去指挥顽皮的篮球。2动作要领讲解示范A.动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的气力要适中。易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球气力时大时小等。B.讲解示范：语言及动作尽量夸大，这样容易加强小朋友的注意力和学习兴趣。1)练习A.在老师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐步增加拍球的次数。B.分散练习，老师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开场不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小朋友做比照示范练习，并请小朋

15、友点评，教师最后做纠正指导。C.拓展练习，在经过中老师能够鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示可选择。3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。老师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在教师开场口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开场第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。经过中，教师要注意规则的把握控制，整个经过既然气氛活跃，更要公平公正。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，

16、让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。5大班体能教学设计（我的小篮球）含反思活动设计背景：从观看本校初中小学篮球比赛后，幼儿对篮球产生浓厚兴趣，随着篮球引入幼儿园的器械操，幼儿对于篮球的热爱也到达高点，如今他们已经不知足于篮球只应用于器械操，他们开场进行拍球，滚球、互相传球等游戏，为了知足幼儿兴趣喜好的需要；更进一步的鼓励幼儿创新篮球玩法；利用篮球进行各种体育活动；结合学前班年龄的特点，利用学校已有的小篮球，设计了（我的小篮球）这一活动课。旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣喜好及自主探索精神，提高身体素

17、质，发展幼儿动手能力到达在玩中学，在学中玩，体验到合作的乐趣和成功的喜悦。活动目的：1、认知方面：通过幼儿对篮球的应用创新，老师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。2、情意方面：通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自己，不断提升自己，及团队合作精神。3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。教学重点、难点：重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质难点：鼓励幼儿创新玩法活动准备：小篮球若干、篮球场或空地一块活动经过：一、开场部分1、场地领入教室将幼儿从

18、幼儿教室到篮球场或空地2、篮球操热身排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操二、基本部分1、提问回忆：老师提问：小朋友们，我们手中的篮球还能够如何玩？学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试老师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间能够互相观察沟通。3、探索学生沟通或是自主创新玩法，探索出本人感兴趣的玩法。4、展示模拟学生展示探索成果，老师带领其他幼儿共同学习模拟。5、评选游戏老师和学生共同评选出最好玩、本人最想玩的游戏，并共同介入玩一次。6、共享沟通老师引导幼儿之间共享沟通游戏的心得，如何玩得更好？游戏哪里还要改善？等7、游戏小兔蹦蹦跳将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳

19、着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。老师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同讨论提出解决方案，在次游戏。三、结束部分1、互相之间用篮球拍拍手、身体、脚，到达放松的目的2、将篮球放入框内，退场教学反思：1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要老师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，老师既要肯定也要注意引导他们修改完善。2.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要老师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是老师也不能太多的介入，应给学生适度的自由空间，通过与环境材

20、料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。对老师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经历水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，老师也能依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目的、策略的验证与分析中找到本人的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。4.假如在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时加强老师的引导能力，争取用本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。听过这堂课的教师讲这堂课中基本部分在孩子的自己探索时，显

21、得杂乱无章，老师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有到达发展幼儿创新能力的目的。我想本人应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。6大班体能教案（投篮）含反思幼儿园大班体

22、能教案：投篮活动目的：1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动准备：1、小篮球人手1个。2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。活动经过：一、热身运动。老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。幼儿园投篮教案1二、学习原地双手胸前投篮的方法。老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成八字形，用力握球，手心自然

23、空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模拟练习，体会全身的协调配合。幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。52米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐步拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。老师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮一样，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。幼儿徒手模拟练习。幼儿结伴站好，两人相距1。52米，持球做原地跳投动作。指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体

24、会根据不同距离应使用不同气力。四、投篮游戏。指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里距篮筐1。52米。指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。五、游戏抢球。老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到本人的球。持球的幼儿能够运球跑，可以以把球传给其别人。规则：老师与幼儿的球要连续拍，保护好本人的球，适时把球传给同伴。师幼游戏。六、结束活动。老师与幼儿一超拾掇场地，放好篮球，散步回活动室。活动延伸：1、请幼儿讨论如何才

25、能提高本人投篮的准确性。2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。3、请幼儿用绘画的形式描绘本人投篮的样子。教学反思：体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中老师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐步体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学构造上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的

26、教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。老师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，进而全身心的主动融入课的练习的全经过。将一导双主体的思想始终贯穿在整个教育教学的经过中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分发挥老师的主导作用强调学生的主体作用，在课堂教学中能学生和教师能相互配合，团结协作，愉快的完成课的教学目的。7大班体育教案（转身接球）含反思【活动目的】1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵敏性和协调性。3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。4

27、、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。5、培养幼儿团结合作的观念。【活动准备】幼儿人手一个皮球。【活动经过】(一)热身活动(1)每人抱球听哨音踏步进场。师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗?一起出发吧!(2)听哨音队列练习，站好原点，游戏开场之前，我们一起做球操。 (二)基本部分1、第一次玩球，揭示课题。师：你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。你是怎么玩球的?老师有针对性地指名2-3个幼儿讲一讲，玩一玩。师：我们能够有多种方法来玩球，能够拍球，滚球，运球今天教师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的?老师示范转身接球。提问：我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。

28、总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。2、第二次玩球，学习转身接球师：你想玩一玩吗?请你在教师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次时机，让他们再来试一次。请小朋友讲一讲他们为什么没成功或者演示(引导讲出关键点：拍球不能离本人身体太远，否则接不到;也不能太近，否则会撞到本人，球就会滚掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。3、第三次玩球，学习转两圈接球师：你们的转身接球玩得很棒，教师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比

29、一比，看看如何才能转两圈接住球。师：转两圈接球你挑战成功了吗?请成功的小朋友示范，老师为其点圈数，让其讲一讲为什么能成功?师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。4、第四次玩球，学习转多圈接球师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿讲一讲。师：教师特别等待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!幼儿玩球，老师巡视幼儿能否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。师：你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数，表扬)5、分组玩球，体验成功幼儿分组游戏，老师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。【课后反思】本节课为大班体育课，我选择了

30、孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在很多缺乏的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，假如在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比方：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能由于在室内场地的关系，假如不排队站好，总感觉整节课会比拟乱，小朋友会不听教师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开场的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的?能够让孩子们自由讨论，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环

31、节怎样引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全把握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，能够让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置，则失败的小朋友再一起练习，这样更能把握技能。最后，假如在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。8大班体育教案（趣味篮球）含反思【活动目的】1、幼儿在已有篮球技巧经历的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。2、引导幼儿自主探索，沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。5、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协

32、调和灵敏。【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。【活动经过】一、热身运动。1、变队入场。幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。2、玩游戏：找朋友。3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和教师一起热身。4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。二、探索新的玩球技巧。1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵敏的动起来。2、老师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍

33、球。你本人先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。幼儿沟通进退拍球的方法后，老师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的反面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。3、幼儿在练习中熟悉并把握高低进退运球技巧。4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。(赶小猪到圆形场地)师：教师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我

34、停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?四、放松活动，结束。幼儿坐在圆上和教师一起放松手臂，脚腕和全身。【活动反思】经太多次的试教和各位评课教师的指点，我从一节上不完的课到最后本人能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。轻松上完这节课并不代表本人的上课水平到达了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的经过中探索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而

35、且创出不同花样的学生比拟少，很多学生都只是在模拟我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的霎时，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位教师的点评和课后反思中找到本人的缺点，逐一进行改正，对本人在今后的教学中打下了扎实的基础。9大班体育活动优秀教案（好玩的手球）【活动目的】1、体会手球活动的快乐，喜欢手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的

36、快乐。2、知道每年的6月23日是世界手球日。3、发展幼儿的手部能力，锻炼幼儿的手部肌肉，稳固幼儿跑及躲避的技能。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。【活动准备】（手球）比赛视频、手球一个。【活动经过】一、好玩的手球1、出示手球.：小朋友看看这是什么?2、手球和别的球有什么不一样?3、手球怎么玩呢?4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。二、观察画面1、你看到了什么?2、还有谁看见了和他不一样的?3、手球是什么形状的?像什么?4、拿手球的人我们能够怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?5、手球一个队友几个人，主要规则有哪些?老师简单向幼儿介

37、绍手球规则：标准的手球比赛由两队各派7名队员介入，其中6名球员及一名守门员，相互在长方形的球场上相互对抗、相互进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就能够得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不能够用脚或膝关节下面的部位触球)6、每年的6月23日是世界手球日。三、游戏：手球比赛玩法：共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。指导重点：提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。10大班教案（灌蓝高手）教学目的：1、尝试对准目的投篮，

38、提高目测力和手臂气力。2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。3、能根据指令做相应的动作。4、加强合作精神，提高竞争意识。教学准备：六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。教学经过：一、热身运动1、老师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。老师：今天教师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下吗？老师拿出篮球：这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看！老师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。2、老师与幼儿一起做热身操和篮球做朋友老师：小朋友们想不想也和篮球做朋友呀？音乐起，师生开场热身运动。球操二、自由玩球1、老师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多

39、种不同玩法，越多越好。2、幼儿自由探索球的一些玩法，老师观察指导。3、老师小结大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间互相传球等。大家都很棒，动了小脑筋。三、练习投篮1、老师示范投篮动作。老师：你们知道中国著名的篮球球星叫什么？姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。老师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的气力把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹2、幼儿自由练习投篮。老师巡回指导，纠正个别幼儿不规范的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。3、请个别幼儿演示，引发模拟。4、游戏：投篮比赛。1、老师介绍比赛规则师：刚

40、刚我们进行了投篮练习，接下来我们举行一次比赛！幼儿根据本人穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。老师在黑板上记下队名。规则：两组幼儿每人有三次时机投篮，投进数量多的队获胜。2、幼儿进行比赛当一组幼儿进行投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲发扬友谊第一，比赛第二的风格3、师生总结老师表扬动作规范、表现认真投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到高兴喝彩。四、体验篮球比赛1、老师讲解比赛规则：老师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进行比赛时，注意互相间不冲撞、注意安全、球一旦滑出底线则重新开场。比赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间能够换人。2、幼儿轮流进行篮球赛，其余幼

41、儿作拉拉队，给比赛队员加油鼓劲。3、老师总结。老师：比赛总有输赢，胜利者不能骄傲啊，输了也不要沮丧，相信通过以后的练习，你们一定也会获胜的，加油！。五、放松运动音乐起，开展颁奖活动，为运发动挂上奖牌，运发动绕场一周，向观众致意，退场。教学反思：本次活动比拟合适大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很灵敏，而且控制能力明显加强。同时大班的孩子求知欲比拟强，因而他们喜欢挑战难度大一点的体育活动。活动刚开场，我先演示了一些篮球技巧。幼儿立即被我的这一举动吸引了眼球。孩子们介入活动的兴致也被点燃了。活动的热身环节是我编排的热身操功夫篮球。由于本次活动主要是锻炼幼儿的投掷能力，因而热

42、身操中手部动作比拟多。热身操有效舒展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简单，略微欠缺了一点趣味性。在自由探索球的玩法这一环节中，我鼓励幼儿自由大胆探索球的各种玩法。幼儿兴趣特别高涨。他们玩出了本人的一些花样，比方双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着模拟我刚刚展示的一些动作。缺乏之处是幼儿之间互相配合玩球的情形比拟少。我应该及时提示一下，并提供一些辅助道具使幼儿能想出更多的玩法。接下来的投篮和投篮比赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了浓厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们本人也进行了屡次的尝试。刚开场他们做投篮动作的时碰到了一定的困难。进球命中率也不是很高。但是他们没有因而而丧失了兴

43、趣。在我的指导下很多孩子逐步能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一环节幼儿的投掷能力和目测能力都得到了很好的锻炼。但是我忽视了幼儿之间存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。最后的篮球比赛，我把问题抛给孩子。让他们本人讲出了一些注意事项。比赛中当一队比分落后较多时，我主动参加到他们中去，这样既增加了师生活动又协调了整个比赛。整个活动到达了预期设定的教学目的。老师很好得把握了每一个环节。幼儿在欢乐的气氛中得到了很好的锻炼。11大班教案（投篮）含反思活动目的：1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合

44、作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。活动准备：1、小篮球人手1个。2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。活动经过：一、热身运动。老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。幼儿园投篮教案1二、学习原地双手胸前投篮的方法。老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成八字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模拟练习，体会全身的协调配合。幼儿两两结伴，两人

45、面对面站好，间距1。52米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐步拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。老师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮一样，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。幼儿徒手模拟练习。幼儿结伴站好，两人相距1。52米，持球做原地跳投动作。指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同气力。四、投篮游戏。指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里距篮筐1。52米。指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里

46、。指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。五、游戏抢球。老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到本人的球。持球的幼儿能够运球跑，可以以把球传给其别人。规则：老师与幼儿的球要连续拍，保护好本人的球，适时把球传给同伴。师幼游戏。六、结束活动。老师与幼儿一超拾掇场地，放好篮球，散步回活动室。活动延伸：1、请幼儿讨论如何才能提高本人投篮的准确性。2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。3、请幼儿用绘画的形式描绘本人投篮的样子。教学反思：体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中老师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐步体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学构造上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。老师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的