幼儿园大班安全活动教案（走丢了怎么办）含反思.docx

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1、幼儿园大班安全活动教案（走丢了怎么办）含反思大班安全活动教案（走丢了怎么办）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿引导运用已有的经历帮助走丢的朋友想出最合适的办法，快来看看幼儿园大班安全活动（走丢了怎么办）含反思教案吧。幼儿园大班安全教案：走丢了怎么办活动目的：1、引导幼儿运用已有的经历帮助走丢的朋友想出最合适的办法；2、大胆的表述本人的想法，培养关心别人的情感。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自己保护能力。重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最合适的办法。难点：培养幼儿关心别人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动经过：一、感悟经历：师

2、：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景十字路口l提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心别人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达本人的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮助。协管也行二、讲述经历：l播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，可以以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经历：l播放超市走丢的情景大卖场请走失幼儿说说当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里能够原地等可以以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。继续看录像，XX小朋友是如何做的四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把本人弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？幼儿自由讲述教学反思：通过此次活动我发现平常很多不怎么合群的幼儿，他们也能介入其中跟群体一起完成游戏。他们能领会教师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。小百科：走(拼音:zu)是汉语一级通用汉字(常用字)。此字始见于商代甲骨文，其古字形像人摆动两臂跑步的样子，下部是脚(止)。走的本义是跑、奔跑，引申为趋向、走向，后指步行，当代汉语的走相当于古代汉语的步。走又由脚步的移动引申为移动、离开、改变等义。