幼儿园小班数学活动教案（图形宝宝的比赛）含反思.docx

《幼儿园小班数学活动教案（图形宝宝的比赛）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学活动教案（图形宝宝的比赛）含反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班数学活动教案（图形宝宝的比赛）含反思小班数学活动教案（图形宝宝的比赛）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力，在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园小班数学活动（图形宝宝的比赛）含反思教案吧。活动目的：1.在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。2.喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。3.让幼儿懂得简单的数学道理。4.愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备：精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比拟熟悉。物质准备：幻灯片、人手一份的图形(圆形、长方形、三

2、角形若干)、图画纸、胶棒等。活动经过：一.以故事形式导入。放映幻灯片，温习稳固幼儿对图形的认识。1、逐个点击绿草地、圆形、长方形和三角形。出现幻灯片能很快地集中幼儿的注意力，使幼儿对图形宝宝格外地关注。为后面听故事打下了良好的基础。2、老师提问：这是什么地方?看谁来了?稳固幼儿对图形的认识。3、图形宝宝都变成什么东西啦?(圆形、长方形、三角形逐个讲)幻灯片严密结合教师讲的故事，幼儿边听边看，视听结合。幻灯片有效地帮助幼儿理解故事内容。利用图形宝宝的变化帮助幼儿理解一种图形的组合。使用幻灯片直观、形象、详细，符合幼儿的年龄特点和接受能力。4、什么出现了?(小问号)它在问什么呀?小问号作为人物的出

3、现，符合幼儿泛灵论的年龄特点，鼓励幼儿大胆想象。二.幼儿独立操作，创造性地拼摆图形，老师个别指导。（纲要细则）中指出：老师要支持、鼓励儿童运用以有经历进行猜测和解释;1.教师：小问号要请咱们聪明的小朋友，帮助图形宝宝在一起变成更多的东西。2.幼儿独立操作。老师观察并问问幼儿在拼什么。幼儿年龄特点决定幼儿的想象是有限的。而且这个年龄阶段的幼儿具有知觉形象性、边做边想的认知特点。老师在观察后的个别提问，有利于帮助孩子明确本人的想法，帮助孩子按本人的想象进行拼摆。3.指导幼儿完成作品并记录名称。老师有目的的记录三.幼儿作品展示，演示教师的设计。1.请幼儿为大家讲一讲本人拼成了什么东西，并讲出用了什么

4、形状。（纲要细则）中指出：帮助儿童归纳整理经历，得出结论促成新经历的主动建构。2.老师也将本人的创作用动画片的形式展示出来。3.再次讲故事（图形宝宝的比赛）。添加孩子作品为故事结局。再次运用幻灯片手段，将孩子的作品有机地参加故事中，使孩子获得成功感，也给孩子一个完好的故事情节。（纲要细则）中指出：激发儿童对科学的兴趣激发探究欲望而不是以教授大量的科学知识为目的。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求教师在组织指导活动中要多花心思。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。