数字卡片找朋友PPT课件教案图片.docx

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1、数字卡片找朋友PPT课件教案图片这是数字卡片找朋友PPT课件教案图片，数字卡片找朋友PPT课件教案图片，活动目的是让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数，通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。适用于片找朋友相关的教学实践，所属栏目幼儿园数学PPT。【篇一】幼儿数学教案（数字卡片找朋友）【活动目的】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。【活动准备】1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片

2、，小动物图片小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸3、空纸箱。【活动经过】1、老师谈话导入：1在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？老师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗一楼、小猫二楼、兔子三楼、猴子四楼、狐狸五楼，谁能讲出这些小动物的邻居是谁？2小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，老师观察。3师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！4老师出示1-10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系多1和少15教师拿出10以内任意三

3、个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。2、游戏开场游戏一：找朋友幼儿身上带好1-10的数字卡片按顺序排好队后，教师带着幼儿讲儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。幼儿大声告诉对方，本人的朋友是几和几？幼儿能够交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并讲出它的相邻数，正确的即可获奖。奖励一个笑脸娃娃大家一起玩。游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，教师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看

4、哪个小朋友反响最快。【活动延伸】在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。【篇二】幼儿数学教案（数字卡片找朋友）一、活动目的：1.探索10以内相邻数。2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。二、活动准备：自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个，1-10的竖长条点卡，数卡1-10。三、活动经过：1.认识3的相邻数。a老师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？b老师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？c老师：每种圆点的数目能够用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。d老师：圆点是如何排队

5、的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？e老师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？f老师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？2.体验相邻3个数之间的关系。a老师出示1-10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。b老师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。c老师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？d老师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？f老师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.3.游戏：找相邻数朋友。a老师：教师报一个数

6、，就请你在本人的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来多1与少1。b老师报1-10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。c该游戏重复屡次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。【篇三】幼儿数学教案（数字卡片找朋友）活动目的：1、认识数字13，学习将数字与相应数量的实物匹配。2、能按要求参加小组活动，学习本人整理操作材料。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动难点：认识数字13，学习将数字与相应数量的实物匹配。活动准备：1、动物卡片分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子，数字卡13。2、幼儿人手1份动物卡分别为1只鸭子，2只大鹅

7、，3只小狗，数字13，小筐，幼儿用书，笔。活动经过：1、引导幼儿观察物体的数量。师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感悟卡片上动物的数量并点数。2、幼儿按序排卡片。师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的经过。师：他排得对吗？1只大象，2只猴子，3只小兔子师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。3、认识数字。师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象能够用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？老师依次小结：1像棍子、2像

8、鸭子、3像耳朵老师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。师：1除了能够表示1只大象，还能够表示1个什么？1还能够表示1只鸭子、1个苹果老师再依次引导幼儿感悟、了解数字2、3的实际意义。4、幼儿个别操作。师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。老师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。5完成幼儿用书。幼儿用书完成后，老师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。师生共同检查各种操作材料能否已收放整洁用过的材料摆成了原来的样子，表扬会本人整理操作材料的幼儿。教学反思：今天我对我园中班的小朋友上了一节数学（数字卡片找朋友）的活动，重点是：认识110的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人以为这节活动还有待修改、完善的地方。