幼儿园大班优质语言教案（拼音en）含反思.docx

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1、幼儿园大班优质语言教案（拼音en）含反思大班优质语言教案（拼音en）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节，学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写，能够根据音节拼读词语和短语，进行看图讲话，并表演，快来看看幼儿园大班优质语言（拼音en）含反思教案吧。活动目的：1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图讲话，并表演。4、通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和

2、发展，培养细致观察和较完好表述能力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本就地取材等物品。活动经过：一、温习导入1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。二、认读拼音en及四声。1、出示拼音en的卡片1师：这个新朋友是谁呢？你们认识吗？部分学生读出en的音。

3、师：孩子们真棒，教师还没有介绍就知道了2小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。3师：假设有人忽然喊我们，我们怎么回答呢？男孩子们？生：嗯？女孩子们？生：嗯？强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。三、拼读en的音节。1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母！师：韵母en讲我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣1出示作业本，引出ben，引导小朋友找出教室里的花盆pen花下面的根gen，门men。2师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？找出之前放在黑板缝里的针zhen师：我西服里面穿的是什么？生：衬衣chen。2、师：小朋友们

4、真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en讲我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。1出示森林的挂图师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨chen空气好。sen师：找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟教师齐读花儿吐芬芳fen，柳枝发嫩nen芽3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。1打开书本，找到en的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由回答2连成短文，描绘公园场景，学会看图讲话。早晨空气好chen，柳枝发嫩nen芽，喷pen泉喷的高，百花吐芬fen芳，婶婶伸伸shen臂，公园真热闹。4、我们一起来

5、表演一遍好不好？由教师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍.三、游戏环节。1、出示贴满苹果卡纸的小黑板卡纸反面写有声母。师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？可是，苹果不是给你们的哦。2、教师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。相互问候。师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗？树上的苹果被巫婆发挥了魔法，只要把苹果后面的声母与en拼读正确了才能够吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。3、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，稳固所学内容。结束活动：小朋友们相互角色扮演，玩（小猴子吃苹果）的游戏。活动反思：这堂拼音课（en）总体来讲完成的比拟全面。我

6、比拟注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言气氛，让幼儿大胆的讲出本人的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时稳固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，我能否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目的已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。九畹溪镇幼儿园梅洁小百科：拼音，是拼读音节的经过，就是根据普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语拼音(Chinesephoneticalphabets，ChinesePinyin)，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。