幼儿园大班音乐优质课教案（童话剧小红帽）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐优质课教案（童话剧小红帽）含反思（大班音乐优质课教案（童话剧小红帽）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（小红帽）的故事深受幼儿的喜欢，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不知足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。为了让幼儿愈加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。活动目的1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3.能大胆、清楚地表达本人的见解，体

2、验成功的快乐。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：（森林狂想曲）-小红帽;教案来自：屈;教师教;案网.（天使小夜曲）-外婆;（波斯市场）-大灰狼;（拉德斯基进行曲）-猎人)3.人物图片、头饰活动经过一、情景导入-欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐（森林狂想曲），在乐曲声中带领幼儿走进教室。1.欣赏森林的美景。（森林狂想曲）的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他

3、们一下被吸引住了，兴奋地讲述本人的发现。2.模拟森林里的树木花草。老师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏-分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1.欣赏（小红帽）的故事。妈咪爱婴网幼儿园教案频道老师：故事里都有谁?2.分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地方?评：分析人物特点，是本次活动的重点。只要帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因而，老师设计了你喜欢谁，不喜欢谁这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白

4、不能随意听信陌生人的道理。三、听辨音乐-找出和人物特点相符的音乐。老师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1.分段听音乐，区分并模拟小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。老师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?(2)第二段音乐像谁，为什么。老师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2.区分并模拟大灰狼和猎人的音乐形象。老师：再听两段音乐，你们听听像谁?(1)音乐很神秘，好似大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力，就像

5、英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。老师：大家来学一学。评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在详细可感的形象上的。因而，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就有内容了：小红帽-蹦蹦跳跳地采花;外婆-驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼-脚步轻轻，鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后;猎人-脚步有力，扛着措枪。这样，幼儿的表演愈加生动。活动反思此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学

6、习。大班音乐优质课教案（童话剧小红帽）含反思这篇文章共4305字。（大班音乐教案（小老鼠打电话）含反思）：小班游戏活动教案（抢椅子）适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过反复欣赏歌曲，在教师的引导下能够做出与内容相关的动作，在活动的经过中，激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼愉快的情趣，快来看看幼儿园小班游戏（抢椅子）教案吧。（大班教案（小星星）含反思）：大班教案（小星星）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极介入表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节拍，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节拍感，并感受4|4拍的音乐节拍，激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现本人，快来看看幼儿园大班（小星星）含反思教案吧。