幼儿园大班语言活动教案（春天的电话）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言活动教案（春天的电话）含反思大班语言活动教案（春天的电话）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系，理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心，快来看看幼儿园大班语言活动（春天的电话）含反思教案吧。活动目的：1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。2、能体验到故事中小动物们的友好交往。3、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：课件，头饰，一只玩具电话。活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以

2、往经历。由树洞中的熊引入：如今是春天了，让我们一起来看看如今这些动物们发生了些什么事情？演示新课件。二、教师讲述故事的开始至给小松鼠打电话。提问：小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？它想到要做什么？为什么？为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？引导幼儿考虑冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？小熊给你留下什么印象？师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。继续讲述故事给小白兔打电话。请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。师：注意幼儿打电话时语言的完好性和对话的完好性。提问：小松鼠讲的话为什么和小熊讲的不一样？请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。总结：故事中的小动物们很友好的交往

3、，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。我们小朋友可以以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。活动反思（春天的电话）是我们中班下学期活动主题（我们找到了春天）中的一个故事活动。故事的构造明晰，角色生动形象，情节对话形式虽反复，但语言内容丰富有趣，非常合适中班幼儿的学习。随着我们主题活动的逐一开展，孩子们不仅对春天的气息有了初步的感悟，也开场关注动物和植物间的关联。故事开场运用轰隆隆地雷声，巧妙地引出，并借助循环式的课件形式让幼儿了解了故事的发展顺序和情节，由易到难，先引导幼儿重点学习小胖熊给小松鼠打电话的语句学讲；接着请孩子们练习讲述小松鼠给小白兔打电话的语句，稳固对话的学习

4、；最后同时呈现小白兔、小花蛇、小狐狸打电话，加大难度，引导幼儿自由选择和学讲对话的形式开展活动。在整个活动中，我给幼儿充分讲述本人想法的时机。但在详细活动的组织经过中，在胖熊后我有个问题：春天到了，小胖熊为什么告诉小松鼠，树上的雪融化了呢？在开展经过中我忽视了，当问到小松鼠会对小白兔讲什么呢？我忽然想到孩子们没有经历迁移，可能讲不上来，所以我又提了这个问题，然后滕昊在回答的时候，就想到了小白兔爱吃青菜萝卜。给孩子一定的支撑点，让幼儿在沟通和运用中发展思维，提升语言。小百科：电话英语：Telephone，出自希腊语tle，意为“远和phn，意为“声音，旧译德律风是一种能够传送与接收声音的远程通信设备。