幼儿园大班数学教案（测量身高）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案（测量身高）含反思大班数学教案（测量身高）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作解决问题，探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果，喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园大班数学（测量身高）含反思教案吧。活动目的：1，探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果。2，能与同伴合作解决问题。3，喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4，发展目测力、判定力。活动准备：1，有过测量图形边长的经历。2，纸盒、垫子、棍子、长条积木、绳子等，幼儿记录单、笔。教学重点、难点：把握自然测量长度的基本方法；培养孩

2、子们多数学活动的兴趣。活动经过：一，提出问题，引起幼儿介入活动的兴趣。1，师：中班小朋友在玩医院游戏的时候，碰到一个困难，他们想学医生的样子给小朋友量身高，可是他们不会用尺子，又找不到其他的材料来量，你们能不能帮助他们想一想，有哪些材料能够用来量身高呢？2，老师引导幼儿讨论能够用于测量的自然物体。幼儿每讲出一种材料，老师就追问幼儿该材料的使用方法。如：箱子怎么量身高呢？你打算怎么做？只要把箱子摞起来就能知道小朋友的身高吗？积木怎么量身高？你以为积木竖着放会如何？如何放不倒，又能够量出身高？二，老师提供材料，引导幼儿分组探索测量的方法。1，师：你以为哪种材料适宜，你就去试一试。假如材料很少，但想

3、用它的人却很多那该怎么办？老师引导幼儿学习分工合作使用同一种材料。2，幼儿操作，老师观察幼儿测量的方法。三，讨论解决测量中碰到的困难，进一步明确测量的方法。1，老师鼓励幼儿讲出在操作中碰到的困难。2，幼儿互相沟通解决问题的办法。3，老师展示一组幼儿测量的方法，引导幼儿观察存在的问题。4，老师引导幼儿进一步明确测量身高的详细方法。四，幼儿再次探索并记录测量结果。1，师：等会小朋友再去量，想一想如何量身高才准确。这次量过身高之后，不仅要把你用了什么材料，是用什么方法量的记录下来，还要把你有多高用数字和标记记录下来。2，幼儿操作，老师个别引导。五，展示幼儿记录，沟通测量的经过和结果。1，引导幼儿从记

4、录上发现同伴使用了哪些材2，让幼儿互相介绍本人测量的方法。3，老师提出幼儿在测量中或记录中碰到的问题，让幼儿活动后考虑。活动延伸：1针对幼儿在活动中出现的问题，带他们进一步探索。2认识更多的测量工具。教学反思：1，孩子们在想一想，看一看，做一做中结束了本次活动，加深了孩子们对物体量的认识及对不同量测量工具的了解；，固然介入性很高，但对与我们幼儿园的孩子来讲本次活动的难度较大，尤其是在记录活动环节。由于平常的教学活动在这方面我没有细心指导，忽略了这方面能力的培养，所以孩子们记录起来很困难。2、给幼儿与同伴足够沟通、解决问题的时机。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子碰到困难，我都会让他们先本人想办法，大胆去尝试。小百科：人的身高物质基础是骨骼。与身高相关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨3部分。