幼儿园大班科学教案（流动的水）含反思.docx

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1、幼儿园大班科学教案（流动的水）含反思大班科学教案（流动的水）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实践活动，创新感悟污水通太多层毛巾过滤能够变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力，知道水的用处和重要性，爱护水资源，节约用水，培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力，快来看看幼儿园大班科学（流动的水）含反思教案吧。设计背景水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。这节教学活动对幼儿进行教育是针对如今水资源贫乏，水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。活动目的1、知道水的用处和重要性，爱护水资源，节约用水。2、通过实践活动，创新感悟污水通太多层

2、毛巾过滤能够变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、培养探索自然的兴趣。重点难点幼儿能结合本人的生活经历在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识活动准备录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。活动经过1、谜语导入。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据本人的生活经历与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用途。(水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮

3、稀饭)3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们能够如何节约用水?(如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。)5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。6、创新操作活动探索：探究实验水怎样会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，如何使水变干净?A幼儿讨论：B试一试，如何把水变干净。C讲一讲，为什么实验结果不一样。D如何用毛巾过滤使水变得更干净?7、提升幼儿对创新活动的兴趣：幼儿用记录的方式来总结本人的发现经过，进一步培养幼儿的创新意识。教学反思优点：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的经过和快乐，活动中利用生活经历沟通讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验沟通、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，老师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿本人尝试着探索创新，构成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。缺乏：课前的准备活动需要在丰富一些，应提早与家长做好生活观察活动，这样孩子的生活经历会更丰富一些，便于幼儿在活动中与别人沟通、创新。操作创新活动中老师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新考虑的能力和技巧。小百科：水，化学式为HO，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。