幼儿园大班数学公开课（看图列算式）PPT课件教案.docx

《幼儿园大班数学公开课（看图列算式）PPT课件教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学公开课（看图列算式）PPT课件教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班数学公开课（看图列算式）PPT课件教案这是幼儿园大班数学公开课（看图列算式）PPT课件教案，大班数学公开课（看图列算式）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是观察理解图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式，幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。适用于看图列算式相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。活动目的：1.观察理解图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式。2.幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：课件、（幼儿画册）第3册第55页。活动重难点：用三

2、句话讲出题意，尝试用原来有几只、又来了几只、一共有几只完好讲述。活动经过：1.碰球游戏，温习6、8的分解组成。师：小朋友们，我们一起来温习一下8的组成。老师：嘿嘿，我的1球碰几球？嘿嘿，你的1球碰7球。2引导幼儿看图讲出图意及数量关系。出示图片一，提问：原来草地上有几只小鸡？能够用数字几来表示？又走来了几只小鸡？引导幼儿尝试用一共来提问。我们一起来讲一讲如今草地上一共有几只小鸡呢？老师分析：结合图这道题叫应用题，在这道应用题中，必需要有两个已经知道的条件，这两个条件是：原来草地上有2只小鸡以及又走来了4只小鸡是已经知道的条件，最后还要提出一个问题，一共有几只小鸡呢？老师：如今我们把三句话连在一

3、起讲一遍老师：那怎么来列算式呢？请一个小朋友来试一试。幼儿列算式，老师出示2+4=6总结：我们一起讲讲这个加法算式中的每一个数字分别表示什么？2表示原来草地上有2只小鸡，4表示又走来了4只小鸡，也就是2和4是已经知道的条件；6表示一共有6只小鸡；用算式：2+4=62+4=6这道算式还能够讲哪些事呢引导幼儿仿照图一的例句生活中其它关于4+2=6的事例？3.出示图片二老师：图上有什么？图上有1只蝴蝶能够用数字几来表示？老师：又怎么样？又飞来了7只蝴蝶引导幼儿尝试用一共来提问。老师：谁能看着图再提个问题？一共有几只蝴蝶？老师：如今我们把三句话连在一起讲一遍老师：谁来列算式？列出算式1+7=8。4.老

4、师点击课间出示图片三，引导幼儿观察老师：池塘里有什么？池塘里有4只鸭子能够用数字几来表示？老师：又怎么样？又游来2只鸭子引导幼儿尝试用一共来提问。老师：谁能看着图再提个问题？一共有几只鸭子？老师：如今我们把三句话连在一起讲一遍老师：谁来列算式？幼儿列算式，老师出示4+2=65.给你一道算式题，你能编出应用题吗？引导幼儿用提问的方式提出应用题的问题？老师：请看图片上的这道加法算式，刚刚小朋友们都学会了看图编加法应用题，那你们能根据加法算式编出相应的应用题吗？和你的伙伴讲一讲，2分钟老师：谁想好了？教师重复xx小朋友编的这道应用题讲了一件什么事情？xx表示算式中的4，xx表示算式中的1，问一共有表示算式中的xx？老师边指图边讲讲的真好表扬他。老师：还有谁想出了不一样的？请多位幼儿尝试编应用题并检查纠正不正确的。6.老师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和教师一起讲题意并提问，帮助他们把握应用题的句式构造，而后逐步让他们本人学着编应用题。7.我们的书上也有这样的算式，我们一起来讲一讲，练习一下吧。