小班音乐游戏教案大全10篇.docx

《小班音乐游戏教案大全10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐游戏教案大全10篇.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班音乐游戏教案大全10篇（小班音乐游戏教案大全10篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！小班音乐游戏教案大全第1篇作为一位出色的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的大班音乐游戏教案（歌曲猪小弟），仅供参考，大家一起来看看吧。设计意图：让幼儿了解各种情感，学会表达本人的情感。通过大班幼儿的（猪小弟）的表演，让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把本人洗干净，小动物们又接受了它，进而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿

2、在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和知足。活动目的：1、学惯用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。2、在教师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力创造出与别人不同的表示亲近的动作。3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。活动准备：请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。活动经过：1、猜谜语。老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称。2、欣赏歌表演。1老师请大班小朋友分角色小猪、小羊、兔子、猪妈妈有表情地进行歌表演13段，并组织本班幼

3、儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。2请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节拍念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的.情感。3、学唱新歌。1老师带领幼儿学唱新歌13段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。2启发幼儿用不同的表情和方式演唱，老师提问：1猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里如何？高兴应该怎么唱稍快且稍跳跃2猪小弟哭着回家时，他的心里又是如何？悲伤应该怎么唱慢且较连贯4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。1教师：“大家都喜欢干净的孩子，如今小猪洗干净了，他的朋友会如何对待他呢？请幼儿一起讨论。2老师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。3老师鼓励幼儿在尾奏部分创造出与别人不同的亲密动作

4、如拥抱、触摸等，并请幼儿中做得比拟好的面对大家单独表演。5、分角色进行歌表演。1老师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演14段，引导幼儿观摩时，注意观察大班小朋友的表情。2老师请幼儿自由结伴，本人分配角色模拟大班小朋友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与别人不同的亲密动作，并有感情的表演出来。小班音乐游戏教案大全第2篇活动内容：小鸟和大树的游戏活动目的：愿意随着音乐模拟小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。体验小鸟和大树的相亲相爱。教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏教学难点：模拟小鸟飞活动准备：1、动画：大树和小鸟2、大树手饰、小鸟挂饰3、音乐：小鸟飞活动经过：小鸟飞飞模拟小鸟飞的动作听音乐：猜猜谁来

5、了？屏幕上出现翱翔的小鸟小鸟是怎么飞的.？一起模拟小鸟飞观察要点：1谁的翅膀最柔软？张得大大的？2哪只小鸟飞得高又高？小脚踮起来【幼儿已有的动作经历是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因而在模拟小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经历、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经历，引起幼儿的模拟】想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水4、老师带领幼儿一起学小鸟飞。二、小鸟和大树做游戏1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀？2、一起听着音乐模拟大树轻轻地摇动手臂3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏小鸟和大树是怎么做游戏的？追问：小

6、鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？4、再次欣赏动画。森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。5、游戏：小鸟和大树1游戏规则：谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？分别戴上手饰和挂饰什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。2幼儿结伴游戏观察要点：小鸟能否能在音乐停止时找到大树朋友小鸟和大树朋友能否拥抱在一起。【如大树朋友没有小鸟，则能够通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在游戏经过中需要关注大树，能否能听着音乐轻轻地摇动手臂，老师能够和大树一起做动作】3交换角色、再次游戏能够换一个大树朋友一起游戏三、拓展：

7、小鸟为什么要做大树的朋友呢？欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。小班音乐游戏教案大全第3篇身为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们能够快速提升本人的教学能力，那么应当怎样写教学反思呢？下面是我为大家采集的小班音乐游戏优秀教案及教学反思（大西瓜），欢迎阅读与珍藏。活动目的：1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。2、能记住本人旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。活动准备：欣赏过歌曲（大西瓜）。幼儿座位排成圆形入坐。活动经过：1、在（剪羊毛）乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节拍型-。2、温习歌曲（夏）。a)齐

8、唱歌曲。b)边唱歌曲边拍歌曲的节拍。3、学玩游戏“大西瓜。边听歌曲边两拍一下地拍手。边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。老师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。全体幼儿唱（大西瓜）歌。活动结束。活动反思：（纲要）指出，没有经历就没有经历。可见已有经历对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经历与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音

9、乐，首先要考虑音乐本身对幼儿能否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，由于歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因而，本堂课我们采用了以（大西瓜）为题。西瓜对于幼儿来讲并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。小班音乐游戏教案大全第4篇作为一位出色的教师，总不可避免地需要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班音乐教案（小鸟和大树的游戏）含反思，欢迎

10、阅读，希望大家能够喜欢。活动目的：愿意随着音乐模拟小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。体验小鸟和大树的相亲相爱。教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏教学难点：模拟小鸟飞活动准备：1、动画：大树和小鸟2、大树手饰、小鸟挂饰3、音乐：小鸟飞活动经过：小鸟飞飞模拟小鸟飞的动作听音乐：猜猜谁来了？屏幕上出现翱翔的小鸟小鸟是怎么飞的？一起模拟小鸟飞观察要点：1谁的翅膀最柔软？张得大大的.？2哪只小鸟飞得高又高？小脚踮起来【幼儿已有的动作经历是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因而在模拟小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经历、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经历，引

11、起幼儿的模拟】想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水4、老师带领幼儿一起学小鸟飞。二、小鸟和大树做游戏1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀？2、一起听着音乐模拟大树轻轻地摇动手臂3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏小鸟和大树是怎么做游戏的？追问：小鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？4、再次欣赏动画。森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。5、游戏：小鸟和大树1游戏规则：谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？分别戴上手饰和挂饰什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。2幼儿结伴游戏观察要点：小鸟能

12、否能在音乐停止时找到大树朋友小鸟和大树朋友能否拥抱在一起。【如大树朋友没有小鸟，则能够通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在游戏经过中需要关注大树，能否能听着音乐轻轻地摇动手臂，老师能够和大树一起做动作】3交换角色、再次游戏能够换一个大树朋友一起游戏三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢？欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。活动反思：（大树和小鸟）一首特别简单活泼的儿童诗，非常符合幼儿心理特点。在教授这首儿童诗诗，孩子们的注意力一下子就被这首好听的儿童诗吸引了。整个活动开展的特别顺畅。活动开场，我把大树和小鸟的图片展示给孩子们观看。请孩子们想一想，这棵大树是

13、什么样子的，小鸟会在大树上面干什么，大树又会做什么。让孩子们大胆讲出本人的想法，然后再进行诗歌的朗读欣赏。诗歌很简单，配上准备好的图谱，让幼儿们耳目一新。图谱不仅能够帮助幼儿理解和记忆儿歌，还能让他们根据已有的科学知识主动学习，让幼儿成为学习的主体。他们非常喜欢，也很感兴趣。在互动学习诗歌的经过中，我一次又一次的抽掉图谱，和孩子们玩“去图谱背儿歌的游戏，孩子们特别感兴趣。在边游戏边记忆的经过中很顺利的把诗歌记住了。（纲要）明确要求：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言的乐趣。因而，在活动中，我设计了分角色表演，首先，由教师扮演大树，找几个较

14、为活跃的孩子做小鸟，来表演这首诗歌。然后请男孩子做大树，女孩子做小鸟表演，最后男女小朋友交换角色表演。让幼儿在游戏情景中相互交往、相互合作。（纲要）还告诉我们：语言能力是在运用的经过中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。因而还设计了仿编诗歌的环节，仿编诗歌是一种融思维、语言发展一体的创造性活动，在这中活动中，幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思维能力都得到了提升。在学习儿歌的经过中，我运用多种方法，把多个领域的知识互相浸透。整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的浸透在其中，比方，让幼儿了解了好朋友之间那种互

15、相依存、友好的关系。加强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可讲就是语言教学活动的关键。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循因材施教的教学法则。幼儿个性化语言的发展，需要老师适时引导，这样他们才能有本人的语言本色，每个人才能从不同的角度讲出他们本人想讲的话。小班音乐游戏教案大全第5篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课

16、向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我采集整理的幼儿园大班音乐游戏教案及反思（快乐的小青蛙），仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感，并进行合作游戏。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：FLASH（五只小青蛙）、背景图、青蛙10只、节拍卡、评选栏。活动经过：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜它是谁？青蛙2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？引出青蛙是两栖类动物，爱捉害

17、虫，我们要保护它。3、小青蛙是怎么叫的？1小青蛙怎么叫的“呱呱2用不同的节拍型儿歌中碰到的节拍型，练习“呱呱。XX二、欣赏理解（五只小青蛙）1、看FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：X只。3、用节拍卡来练习记忆儿歌内容三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？幼儿：岸上的青蛙剩3只。2、操作青蛙，创编应用题。如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？屡次创编10以内的减法应用题形式：由教师或个别幼儿操作提问T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，教师请几名幼

18、儿表演。2、将幼儿分成三组。每组10人。合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。规则：1、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。2、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。3、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？为表演的好的一队幼儿奖励自评：你们对刚刚的表演感觉如何？互评：你觉得那队最好？好在哪里？教师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，由于你们积极地介入了游戏，教师为你们鼓掌。活动反思：“快乐的小青蛙是在大班主题“动物大世界的开展中的一个活动。“快乐的小青蛙是一首朗朗上口的儿歌，歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此教材与开展的经过中时，结合课程指南中指出：课程

19、施行强调活动性和体验性，活动开展中主要涉及了下面方面：一、让幼儿了解青蛙的习性与特征，有保护动物的意识。二、促使幼儿喜欢并愿意念儿歌，儿歌的.学与讲中加上了一定的节拍1、为了让幼儿把握儿歌中所要涉及的节拍，我请幼儿先模拟小青蛙的叫声，运用不同的节拍型来练习，如：XXXXXX呱呱呱呱呱呱2、在此基础上将儿歌的内容与相应的节拍配起来，幼儿既理解儿歌的内容，又使幼儿有韵律、有节拍地念儿歌，对此产生兴趣。三、创编、仿编应用题运用于儿歌中，提高幼儿的学习趣味性，激发幼儿学习的积极性1、大班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比拟强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模拟和学讲。在这活动中，我将难点与重点

20、放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。2、课程指南中指出：大班幼儿要了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量的关系。大班幼儿已有一定的计算能力，对他们来讲，10以内数的加法较简单，而10以内数的减法还有一定的难度。儿歌中的内容融进了应用题，孩子们能够边念儿歌边做应用题，这给孩子又增加了朗读的兴趣。使孩子在吟诵儿歌的同时又培养幼儿的计算能力。在活动中，我引导幼儿结合儿歌中的相应内容，仿编10以内数的减法，并将它运用于工整的儿歌中，对于孩子有一定的挑战性，但正是这一挑战性激起了幼儿更多的学习热情与介入的积极性。3、在幼儿创编部分，我注重运用多种形式，首先由教师出题，幼儿回答。接着由

21、个别幼儿操作，其余幼儿问与答。最后请幼儿扮作小青蛙，既要编应用题，又要介入表演。这样层层递进，使幼儿由浅入深，由易到难地把握学习内容。四、大班幼儿的合作与竞争意识逐步加强，这一年龄段的儿童表现欲望强烈。在活动的表演游戏部分，充分地让幼儿自主表演，给予了幼儿发挥主动性与积极性的时机。在此环节中，幼儿创编应用题与表演都需要合作协商进行。而最后开展评选时，又激发了幼儿的竞争意识与互相欣赏的情感。小班音乐游戏教案大全第6篇作为一名人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家采集的幼儿园中班音乐游戏优秀教案（小老鼠和大黑猫）含

22、反思，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。2、在游戏经过中体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1、五只小老鼠和大黑猫的图片。2、胸饰若干。活动经过：一出示图片，创编歌词。1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！幼儿拍手2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠来了加表情，小老鼠它长得是什么样子的？眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？偷吃米来偷吃油，咬破了

23、很多小人书，偷吃饼干偷吃肉老师加以整理4、你们喜欢小老鼠吗？为什么？大家流露对小老鼠的憎恶5、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？出示大黑猫老师叫：喵喵喵喵喵。6、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？老师情绪表现为紧张会把小老鼠吃掉老师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜幼儿学学吃掉了五只小老鼠。7、刚刚发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。以问答的形式编二配乐唱歌。1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！听一听。2、幼儿说说最喜欢歌曲中的句子？根据幼儿的爱好师弹弹，幼儿唱唱。3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，可以以学学做做本人喜欢的动作。老师弹音乐，表扬个别小朋友4、赏识孩子，使其

24、他小朋友也大胆地表现出来。三探索音乐游戏玩法，分角色用胸饰进行表演。1、部分幼儿表演探索表演规则。大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？小老鼠比拟坏，谁会表演，打算怎么表演？根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。2、集体表演。及时捕捉信息进行评价四延伸活动：大黑猫休息了。1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？休息了，睡觉了2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！活动反思：这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学形式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用

25、的教育资源，进一步探究怎样将要教授的内容巧妙地浸透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，到达娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。小班音乐游戏教案大全第7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园大班音乐游戏优秀教案（英勇的小兔子）含反思，希望对大家有所帮助。教学目的：1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。3、听音乐愉快地参加游戏活动。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动介入活动，体验活动的快乐及

26、成功的喜悦。教学准备：活动故事图片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干。教学重难点：1、分辨音乐的高低不同，听懂音乐。2、用身体的肢体动作表现音乐。教学经过：一、音乐律动，导入新课。听音乐，做各种小动物的模拟动作。师：小朋友们，教师你们喜欢小动物吗？喜欢，那你们都喜欢什么小动物呢？幼儿自由发言今天，教师要讲一个非常好听的故事给大家听，这个故事的名字叫（英勇的小兔子）二、新授、游戏（英勇的小兔子）1、出示图片，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。教师边顺序出示图片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着

27、他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。忽然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下能够美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。2、教幼儿做游戏，感悟游戏的.乐趣。1教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。2请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。3让孩子们听音乐，感悟音乐的高低强弱的不同、4听音乐，

28、师生共同游戏。3、幼儿分小组，自由组合游戏。将幼儿分成四个小组，本人分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。三、放松活动，结束本课。全体幼儿选择本人喜欢的动物，模拟动物的动作出室。教学反思：从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与教师共同的游戏中感遭到了老师的关爱和尊重，体验了和同伴合作共享的快乐，明白了碰到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给本人带来的快乐。小班音乐游戏教案大全第8篇作为一名教学工作者，经常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动

29、的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的大班音乐游戏狐狸和小鸡教案，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的1感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。2通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学惯用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。3理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。4熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备故事图片、音乐。活动经过1、幼儿听鸡和狐狸的故事。1老师根据图片完好的讲述故事。小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狐

30、狸跳了出来：呵呵，看你往哪儿逃。为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡讲：我的力气比你大。狐狸讲：我的力气比你更大。然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡讲：我的舞蹈跳得好。狐狸也跳了起来：我的舞蹈跳得更好。接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子：我的嗓门比你大。狐狸也伸长脖子用尽力气：我的嗓门比你更大。最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。2进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是如何的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声

31、？2、完好倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。1师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。师：如今，我们一起跟着小鸡去散步吧。2幼儿扮演小鸡，老师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。3师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。4幼儿扮演狐狸，老师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。1幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：教师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。师：假设你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示本人的力气大？2幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？3幼儿用肢体动作表现出嗓门

32、大。师：用动作如何显示出你们的嗓门大？4师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。师：我们把刚刚练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。4、分角色完好倾听音乐玩游戏。1第一遍：老师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与老师完好倾听音乐玩游戏。2幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完好听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。师：游戏中出现了哪些问题？要如何解决这些问题？3幼儿第二次进行完好玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。反思本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐，在活动中很投入，而且在“想象力启迪这一点我做得较成功，孩子们的思维很活跃，想法很独特，表现力也很强，因

33、而师幼互动的效果也较好，个别孩子的表现还超出了我预期的想象，比方讲，在提问幼儿“狐狸小鸟做完游戏会干什么时，一个孩子会想到狐狸会和小鸟对话，问它“小鸟小鸟你累不累，“狐狸狐狸我很累等等。那活动中我比拟遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干涉得比拟多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，你玩什么游戏，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们沟通，会比拟好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。小班音乐游戏教案大全第9篇活动目的：1、跟随歌曲有节拍地双手交替做相应的动作。2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作，感受表演、创造与游戏的快乐。活动准备：1、经历准

34、备：事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。2、物质准备：猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张；音乐（小手爬），播放器。活动经过：1、律动激趣，引入课题。2、介绍游戏的玩法。1玩法：小节，双手手指并拢，按节拍从腹部经胸前，均匀地交替向上爬，直至头顶。16小节，双手手指并拢，双手从头顶均匀地交替向下爬，直至膝盖。2引导幼儿随音乐双手交替有节拍地爬，爬到指定位置。3注重幼儿节拍的培养，怎样引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。4引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行，如走、跑、跳、滚等，并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等

35、动作，随着音乐节拍一拍一下地进行游戏。4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。1引导幼儿想象本人是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等，想想：会在哪里爬？向上，爬到什么地方？2活动延伸：请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。三、户外活动1、体育游戏：火车过山洞见领域活动指导p21。2、分组活动：见周计划表小班音乐游戏教案大全第10篇活动目的：1、训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。2、培养幼儿构成良好的合作意识和创新精神，以及对轮胎产生兴趣。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：轮胎洗净消毒的，用油漆漆成五颜六色的。活动经过：一

36、、热身运动老师要带领幼儿去参加盖房子比赛，幼儿随着轻松的音乐，将轮胎渐渐滚动单、双手滚动幼儿可自由探索动作。二、游戏练习1、幼儿分成四组，每名幼儿手持一轮胎，老师发出命令，排头幼儿开场滚动轮胎，到达目的地，把轮胎放好以后，第二名幼儿开场滚动轮胎，到达目的地，直到轮流全部完成。在滚的经过中，把轮胎滚到目的地的幼儿能够随意设计搭建本人的房子。最后评出搭建最快的一组；和最好的一组，老师作出相应的奖励。2、老师总结，在玩的经过中，讨论快速滚动轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与别人合作游戏，在玩的经过中提醒幼儿注意安全。三、结束部分1、以表扬为主评价幼儿竞争、英勇与自信的心理素质

37、。2、以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，结束活动。小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。小班音乐游戏教案大全10篇这篇文章共35014字。（小班教案（手套）含反思）：小班教案（手套）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会本人动手戴手套，认识各种手套，通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈妈，快来看看幼儿园小班（手套）含反思教案吧。（小班教案（我的玩具车）含反思）：小班教案（我的玩具车）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作玩耍，加深幼儿对车辆的感性认识，接触各种类型的玩具车辆，了解它的构造和用处，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班（我的玩具车）含反思教案吧。