幼儿园大班我和朋友比高矮教案反思.docx

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1、幼儿园大班我和朋友比高矮教案反思（大班我和朋友比高矮教案反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我和朋友比高矮教案反思！1大班科学课教案（我和朋友比高矮）含反思活动目的：1、感悟物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。2、探索两个物体以上比高矮的方法。3、通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：课件、操作材料重难点分析活动重点难点：1、重点：感悟物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。2、难点：探索两个物体以上比高矮的方法。活动经过：1幼儿通过游戏，用本人的身体感悟高矮的区

2、别。(音乐游戏高人走和矮人走)天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗?(幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮)2(教学课件)通过让幼儿比拟课件上两个小朋友的高矮，讨论正确比高矮的方法。(1)(出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮)如今有两个小朋友正在一起比高矮呢，你们愿不愿意帮他们比比看?他们两个谁高，谁矮?为什么?(2)(设置语言情境)哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩如今不服气了，她讲呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上吗，我也会站呀?女孩站到了更高的桌子上。(出示教学课件二)你们讲，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么?那如

3、何才能比出高矮呢?(3)幼儿讨论得出正确的比拟高矮的方法。(出示教学课件三)原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。3音乐游戏：找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比拟高矮)(1)小朋友想不想也找一个本人的好朋友用正确的方法比比高矮呢?有哪两个小朋友愿意先上来比一比?我们家帮助他们比比看，谁高谁矮?XX小朋友，你是不是比他高?能把这句话讲完好吗?(引导幼儿讲出：我比你高和我比你矮的句子。)(2)(出示教学课件四)马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就讲比一比，谁是高来谁是矮然后好朋友之间互相讲一讲谁高谁矮，好吗?(3)刚刚我们找了朋友比了高矮，但是教师发现

4、有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮?(4)幼儿讨论：两人必须站直了;我们能够先比一比肩膀，或者比一比鼻子。(5)幼儿根据讨论经历再次与朋友比高矮。4设置情境，学习3以内正确的排序方法。(1)刚刚我们玩游戏高兴吗?(出示教学课件六)猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高?谁矮?(出示教学课件七)三只猴比高矮。(2)幼儿操作。介绍本人的经历。(3)幼儿讨论三个物体怎样比高矮：先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮;先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。4)(出示教学课件八)

5、幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。5音乐游戏：三个朋友比高矮。(1)刚刚我们学会了三个物体间的比高矮，朱教师发现你们真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮，你们行不行呀?。幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声讲出谁最高，谁最矮幼儿操作活动：比拟高矮(教学课件十二)今天，我们学会了用正确的方法比拟高矮，找到了三个物体比拟高矮的方法，在游戏中我们还找到了很多新的朋友，你们高不高兴呀，教师这儿还有很多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮助吗?让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)活动反思：在活动开场，我让幼儿观察比拟教师和小朋友的高矮，这时候让小朋友通过眼睛去

6、发现，得到明确的高矮结果。到了幼儿之间比高矮时，我略微做了一些小的变动，先让两位小朋友在同一水平上比出高矮，然后请刚刚比出矮的小朋友站在椅子上，这样一来，情况发生了变化，高的小朋友变成矮的，矮的小朋友变成高的，这时候，有几位小朋友立即讲：这样不算。本来我就是想让幼儿看看这样比高矮公平吗？没有想到这几位小朋友观察的很仔细。我马上讲：是的，这样不算，那为什么呢？通过引导小朋友观察，注意到有没有椅子的差异。通过讨论孩子能得出结论：不同平面上进行高、矮比拟是不能的，必须在同一平面上。然后，我通过游戏（找个朋友比一比）让幼儿理解物体高或矮的相对性。在这个环节中，让幼儿通过反复的游戏，屡次的比拟，充分的讲

7、明了一个问题，高矮是变化的，相对的，关键是看他跟谁比，要两两比拟才能有结果的。这节活动是从幼儿实际生活出发，在整个环节中，流程进行的比拟顺利，也有缺乏之处：让幼儿在不同一水平线上比拟的高楼的高矮时，讨论还不够充分，仅仅通过老师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比拟高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动中将继续针对此问题设计专门的游戏让此概念让幼儿通过游戏进一步体验、领悟。最后是让孩子们本人动手操作，比拟图中一样图片的高矮，并在最高的那张图片下面的格子里做上记号。从最后的作业中能够看出，孩子们把握得不错，正确率也很高。大班我和朋友比高矮教案反思这篇文章共6469字。（大班教案（二等分）含反思）：大班教案（二等分）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意介入讨论活动，探索不同材料的二等分方法，通过尝试性的操作活动，学习将一个整体分成相等的两份，感悟整体和部分的关系，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（二等分）含反思教案吧。（大班教案（20以内加法）含反思）：大班教案（20以内加法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验学数学、用数学的乐趣，口算20以内的进位加法，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（20以内加法）含反思教案吧。